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？”棠泠谦逊地问询。
萧逸云不吝啬自己的赞美：“棠先生今日这堂课别开生面，有趣又没有丢掉知识本身。”
这算是很高的评价了！
棠泠眼睛一亮，欣喜万分：“谢谢长公主夸赞！能让长公主觉得这堂课上得好，是我的荣幸。”
“棠先生不比过谦，好与不好，本宫自是看得明白。”萧逸云语气依旧淡淡的，但是对棠泠的态度俨然已经有了转变。
“有这么好吗？”一旁的陈望之悠哉悠哉地提出了不同的意见。
棠泠转过头，见陈望之正静静地盯着自己，他脸上冷冰冰的神情，令人不寒而栗。
“不知陈监事有何指教。”棠泠忐忑地望着陈望之。
“指教谈不上，老夫就说说自己的看法。”陈望之坐得笔直，扬起的脑袋，透露着他的高傲。
“愿闻其详。”棠泠恭敬的开口。
“棠先生这课，上的差强人意。”陈望之给出了第一个评价。
此话一出，立刻引得其他大人们的目光。
棠泠听着这话，脸色尴尬了几分，但还是认真听着陈望之接下来的点评。
“棠先生这课，除了讨好那些学生，而后就是讨好来听课的大人们。”陈望之一点不委婉，“所传授的内容浅显表面，没有一点深度。老夫之所以说是差强人意，是整堂课的氛围马马虎虎，让人勉强能够听得下去。”
棠泠面对陈望之的这番评价，眼睛忍不住地抽搐了几下。
“陈监事说我的课是在讨好学生，讨好大人？”棠泠说出这句话的音调都变了，可想而知，她是真的有点生气。
她极其反对这种对她几近曲解的词汇！
大人们也议论纷纷起来：
“这么一说，好像是有点在讨好的感觉！”
“可不是吗？哪家私塾会在课堂上给孩子们发糖果？这不是分散孩子们的注意力吗？”
“对啊！我也是第一次被自己孩子问一些课上说过的问题。”
……
陈望之看着棠泠，淡然地把棠泠刚才的行为罗列了出来，“给学生发糖果，这难道不是讨好学生？让大人们解释孩子们的名字，这不是在讨好大人？”
两个直击灵魂深处的问题，让棠泠措手不及。
不是棠泠不能够回答，而是棠泠此刻才更加深刻地认识到，什么是古今有别，什么是思维上的差距！
棠泠深呼吸了一口气，压着自己不满的情绪。
再次抬起头时，棠泠对着陈望之轻声细语着：“陈监事，你所说的这两个问题，我无从与你辩驳。因为这是孺子室的教育特色。”
当然没有办法辩驳。
给孩子们发糖果是给孩子们鼓励，让大人们解释孩子们的名字，这是家园共育，是可以增进家长与孩子之间的亲自关系。
这种核心理念都有冲突，棠泠的确没有办法解释。
“特色？”陈望之眼眸里闪过了一丝奇怪的笑意，“棠先生可真会给自己找说辞，听上去还的确头头是道。”
棠泠不言语。
陈望之又道：“如果那些空架子的花里胡哨的东西是孺子室的特色，老夫还想再问棠先生，是否承认你刚才所传授的内容都太过于浅显了？”
浅显？
棠泠在心里轻轻地笑了一声，浅显是必然的。
来到孺子室上课的孩子本身年纪就不大，说更加深奥的道理，这些孩子真的能够理解吗？
“在回答陈监事这个问题之前，我想先问陈监事一个问题。”棠泠从容不迫地看着陈望之。
陈望之眼里闪过一丝惊诧，“什么问题？”
“陈监事认为，什么在面对这种年龄不大的孩子来说，应该如何去教育？”棠泠直直地看着陈望之，直接问。
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