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而生气不满，却是在仔细思索分析。
“辽地广袤，土地肥沃。用来种大豆倒是可以。只不过那边缺人，没有足够的人手如何能开垦的了？”
早在秦汉时期，辽地就已经得到了初步的开发。
到了唐宋时代，更是进一步的被开垦出来。
只是连年的战乱，诸多部落兴起又衰落，外加冬日里天气寒冷，使得那边的人口一直推不上去。
明末的时候倒是还好说，关内到处都是失土的流民，可以大力迁徙流民出关。
可现在的话，经历了蒙元的残酷统治，以及元末的大规模乱战，关内正处于平稳发展人口恢复的时期，基本上也已经重新分配了田地。
想要大规模迁徙去苦寒的辽地，难度实在是太大。
“这次不分地。”李云泽早有打算“当地部落众多，虽然清理了许多，可肯定还有残余。你花银子雇人去抓，投入皇庄之中干活。再行文朝鲜，让他们出人过来干活。然后倭国那边，加大抓捕与购买的力度，多弄些人去辽地开荒种大豆。”
蹇义行礼“陛下，若是不分地的话，恐怕这些人的做事效率不高。”
“那就假装要给他们分地。干满三年五年之后，全都送上船运到海岛上去自生自灭。”
这话说的蹇义心头一惊，这可真是太没品了。
“这事，就交给你了。三年之内，我要见着辽地的大豆足够供应消耗。”
蹇义无奈，只能是行礼应承下来。
李云泽没有忙着一上位就去打仗，而是先行默默梳理内部。
这其中的重中之重就是推行三舍法。
表面上看，他推行三舍法是为了取代科举。实际上他想要的更多。
自从有科举以来，天下间无数的读书人都是想要通过科举走上人生巅峰。
毕竟圣贤们都说明白了‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。，
可每三年一次的科举，仅仅只是挑选数百人而已。
而全天下的读书人，何止数十万之多。
这么多的读书人，整日里就是读书，可绝大部分人都没有高中的机会。….
最终不但培养了大量手不能提，肩不能扛的废材，还浪费了大量的资源。
李云泽将三舍法的规模做的很大，像是太学就足足扩招到了数千人的规模。
而各地州府县的学校，同样也是应招尽招。
然后，他提出了第一项的限制条款。
‘年过三旬者，不得入学舍。，
读书人读一辈子的书，考一辈子的试乃是常态。
白首老翁还是个童生的，也是极为常见。
李云泽一个规定下来，三旬以上的读书人既不能入学，也没有科举给他们去考，就等于是直接失业。
他当然不是为了毁掉这些人的毕生希望，而是逼着他们去转行。
李云泽开始在各地建立皇家书院，专门招聘那些入不了书舍的读书人去做老师。
内容很简单，就是教授最简单的识字，最简单的道德启蒙，以及简单的地理人文，历史算学等等。
而且适龄的孩子入皇家书院不收学费，也不许老师们收取束脩。
所有的开支，全部由内府承担。
简单来说，这就是大明的义务教育。
对于那些入不了书舍的读书人来说，做老师有俸禄也有地位，甚至可以做到高龄退休，也算是一条不错的出路。
可问题在于，大部分的读书人读书，是为了黄金屋和颜如玉，而不是为了教书育人。
条款出来之后，当即就有人开始闹事。
朝堂上也有人为这些人张目说话。
李云泽的应对办法很简单，朝堂上的人全部打廷仗，然后剥掉衣服拖出去赶走。
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