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。”
两人一起离开办公室，去学校教导处。
李老师让江晓愿先在外面等着，自己进教导处办公室。
张主任看到李老师，直接把那封举报信拿出来，推给李老师，“这个你先看看吧。”
李老师扫一遍举报信上的内容，就说，“张主任，这封举报信我也收到了。”
张主任并不意外，“我们学校相关的领导都收到了。”
“我收到举报信之后，立刻就寻问了江晓愿同学。”李老师说。
之后李老师就把江晓愿的情况说了一遍，又说了江晓愿的要求。
张主任摇头，“这个学生只是写了自己观察到的情况，举报信里也只是说担心同学走上歪路，并没有刻意污蔑的意思。我们如果公开处理举报的同学，怕是影响不好。李老师，这件事我们找写举报信的同学谈谈话，让他以后尽量把心思放在自己的学习上。”
张主任已经做了决定，李老师也只能点头，“我会转达江晓愿同学。”
李老师从教导处出来，便跟江晓愿说了张主任的决定。
“举报信里只是写了别人看到的情况，言辞并不过激，这件事只能这样。”李老师说。
江晓愿提出，“李老师，我想看一下举报信的内容。”
李老师点头，将举报人的名字撕掉，才把举报信给江晓愿。
举报信应该是左手写的，字迹歪歪扭扭，而且内容也确如李老师所说，只讲了日常看到的，没有过激言辞。
江晓愿却从举报信的内容里面，看出一些东西。
比如，看到她衣柜里的衣服经常更换。
“李老师，这件事我希望学校不要处理。”江晓愿说。
“为什么？”李老师问。
江晓愿说，“我会慢慢把我家里的情况透露出去，如果举报信上写的那样，这个人只是怕我不懂事，走了歪路，他听说我家的情况后就不用担心了，学校也就没必要处理。毕竟人家也是一番好意，对吧？”
这话，李老师都没办法反驳。
“我会跟张主任说。”李老师说。
江晓愿点点头，跟李老师告别离开。
要她相信写举报信的人是出于好心？如果真的是出于好心，会给学校大小领导送一遍举报信？