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程院长上了讲台，告诉大家明天还会接着讲，是按照专业分开讲的。
结果这话一出，台下又是一片乱哄哄，不管是哪个专业的，大家都想多听听。
虽然他们会有欧洲电影史的课，但是这几年的大家都不了解，不管哪个专业的都想听听。
有的人甚至是用哀求的语气和院长说。
最后学院决定，还是让所有师生一起听。
从明天开始导演系、摄影系等，每天安排出一节课的时间让杜雁书给大家分享。
学生们还是没散去，都围着杜雁书想多了解一些欧洲的电影发展。
手里拿着小本子，渴望的眼神看着杜雁书。
就连那些老师们都站在后面看着她，好像有很多问题要问。
这种眼神让曾经作为老师的她有些心酸。
“同学们，我只是去了M国，M国影业的发展不能代表整个欧洲，而且只有半个月的时间，我给大家讲的这些只是一个表面，如果下次有机会再去，我会再多分享给大家一些内容。”
这一堂课，学生们的热情超乎她的想象，这是一种对新知识的渴望，以及对新事物的探索。
封闭太久了，大家都急于想要了解外面的世界。
现在大家有一个想法，学会一门外语是多么重要的一件事。
杜雁书跟着付余明去了程院长的办公室，程院长又把她带到一个大办公室，里面有学校的老师。
大家想要学一下那个思维导图。
“这个思维导图可以运用在各个方面，学习中和工作中。就拿我们平时创作剧本来说，可以用这个思维导图很好的理清人物关系，以及场景变化。”
杜雁书拿出自己的笔记，之前她写小说或者写剧本都运用过。
她把笔记放到桌子上，先教了几个简单的。
太复杂的思维导图对于没学过的人很容易就成了思维迷宫。
之所以后世过了那么久才慢慢传入学校，也是一个演变过程。
最初的思维导图并不适合直接运用到教学当中。
“下次我再出国的时候会给大家带本这方面的书回来。”
杜雁书决定和汪编辑联系一下，看看能不能引进那本书的版权，译成汉语在国内发行。
这样的话就可以让更多的人知道。
家里这边，秦敏慧中午吃完饭，替杜雁书接了外宾服务部送过来的字画，都放在小实验室里，她到了胡同口的公用电话等着。
每个星期这个时间都是二儿子给自己打电话的时候。
电话一响，何远博欢快的声音传过来，“妈，这个假期我和小慧带着孩子去京市。”
“来京市？小慧不实习了？”
“医学院的教授假期要去京市学习，选了两个学生一起带过去，有小慧一个，到时候我也带着孩子一起过去。”
秦敏慧听见这话高兴了，“来吧，我给你们做好吃的，我也想囡囡和那俩小嘎了。”
她又想起昨晚大儿子说的话，对自家老二起了愧疚之心。
“老二，你小时候……那些叔叔大爷让你背诗……”
何远博不明白，“背什么诗？”
“就是他们总在你面前夸你哥聪明啥的，你是不是心里不太得劲儿？”
“妈，你咋想起来这事了？我早忘了，夸我哥咋了？我哥本来就学习好，比我聪明，这也没辙啊，你看住新房和危房的能一样吗？他用的都是新的，我是得赶着搬迁，团吧团吧就出来了，配置不行啊……”
“你说的什么玩意儿？”秦敏慧被他说懵了，“什么新房危房的？”
等着她反应过来，气得骂了一句，“滚犊子！还团吧团吧，你当包包子呢？！”
白瞎她的心了，难受一晚上。
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