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“校长你说吧，我们都听着呢”
“就是叶校长有什么事情直接说就好了，不用这么郑重，搞得我们都有很大的心理压力呀。”
“说实话，我也是看见叶校长站在那上面，我居然有了一种当年面对我老师的那种感觉。”
下面有一些老师纷纷开口企图用语言来给自己放松一下，让会议室里面的气氛稍微变得缓和一些。
叶枫就静静的看着他们没有说话，等他们全部都安静了下来之后，会议室里的气氛也没有那么紧张，他才再一次开口。
“这一次大家放松一点，我确实是没有什么太重要的事情，只不过这件事情呢，我觉得大家有必要知道，也是我们学校以后的一个施教方针。”
说完之后叶枫稍微停顿了一下接着开口。
“我希望我们这个学校以后不要有太强的应试教育学习成绩，学习确实是要很抓，但是孩子们的积极性也不能往下放。”
“没有必要去过度的逼迫这些孩子们。”
“有些人他可能在学习上特别有天赋，你稍微一点他就懂了，但有些人他的天赋真的不会在这个学习上，或者说他不在某一科上面。”
“有的孩子学习数学可能不用你说，他自己就能领悟那些公式之类的东西，可是有些孩子面对这个数学一加一他知道等于几一减一他也知道等于几，一减负一他也知道，但是一加负一呢负一加负一呢？”
“他是真的不知道，并不是他不想学。”
“所以我希望大家以后在教育孩子们的同时能够记住四个字，因材施教，我们可以注重于孩子们某方面的天赋能力，着重去培养他这个天赋。”
“就好比有些孩子他篮球打的好在篮球这方面有天赋或者说足球踢的好，在足球这方面有天赋，我们就可以着重去培养他走特长生的路子也不是不行。”
“说实话我也不怕大家笑话，这些孩子们都是一些孤儿，或者说家里遭受过重大的变故才会到福利院里面来的。”
“他们之前的人生本身就已经很灰暗了，为什么不能让他们在成长的过程中稍微带点糖加点甜呢？”
叶枫说完之后便停止了语言，给这些老师们去思考消化反应的时间。
因为叶枫的这一些话跟很多老师之前的教育理念，方法都有很强大的冲突。
“叶校长我不反对您说的这些话，但是我也有一些自己的意见想要说给你听。”
“孩子们的幸福什么的固然是重要，他们本身就灰暗的童年，我们确实是应该给予他很多关爱，多给予一些生活中的甜。”
“但是在我们国家这个大环境下面，如果成绩不好他就上不了重点学校，上不了重点学校，那他就没法考上好的大学。”
“接下来就是一系列的恶性循环，没有好的大学，他怎么可能会有好的工作，现在这个环境学历其实是太重要太重要了。”
这个老师的一番话引起了下面很多人的反响，他们都是从学校的老师一步一步爬到教育系统里面的，能够做到署长这个位置哪一个人不是人精，哪一个人不是有自己独特的教育理念。
甚至之前的这些东西都已经根深蒂固了，让他们印在了脑子里。
所以他们打心里就不太赞同叶枫的这些方法。
“我知道这个方法大家一时间可能有些难以接受，那么我有两个问题想要问一下你们，你们觉得在奥运会上拿金牌的那些人，他的学习成绩就一定很好吗？”
“或者说为国争光，把足球踢进世界杯打篮球，打进NBA的那些人，他的学习成绩也一定会很好吗？”
“难道你能够否认他们？”
“他们难道不努力吗？”
“相反他们不仅不是不努力，反而是比其他人更加努力，才会有今天这个成就，我
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