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定。〕
〔女老师随即开口道：跟着班长去医务室处理伤口。〕
〔班长从你右手边站了起来，看向你示意跟他走。〕
〔终于可以正大光明离开教室，你松了一口气。〕
〔和班长前往医务室的途中。〕
〔你发现其他教室人数也不全，有的班级只有寥寥几人还在听课。〕
〔在路上，你询问班长其他人去哪里了？〕
〔班长只是一言不发，对你摇了摇头。〕
〔你有些疑惑班长摇头的原因，但也不再过多询问。〕
〔穿过教室走廊，你左拐来到了老师办公室。〕
〔你想进去寻找线索，但里面还有老师在整理资料，只能作罢。〕
〔走下楼梯，来到了二楼。〕
〔你跟着班长来到了一间挂有医务室牌子的门口，然后班长就转身离开了。〕
〔你敲了敲门，里面没有回应。〕
〔因为刚才用力过猛，大腿开始剧烈疼痛。〕
〔几分钟后。〕
〔有一名穿着白大褂的医生从走廊另一边走了过来。〕
〔医生走进后，你发现他脸上没有五官！〕
〔你非常害怕，但身体上的疼痛更强烈。〕
〔还没等你开口，无面医生就看见了你腿上的伤口。〕
〔无面医生用手狠狠捏了捏。〕
〔这下实在是太疼了。〕
〔你大腿伤口流血不止。〕
〔但是你不敢反抗，只能任由他这样。〕
〔无面医生随即点了点头。〕
〔他拿出钥匙，打开了医务室大门。〕
〔然后示意你躺在一张病床上〕
〔你发现医务室一共有两张病床。〕
〔一张病床上床单被鲜血染红，上面好像还有碎肉。〕
〔你要躺上去的床上，床单很旧〕
〔床单泛黄，还有着一种让人呕吐的臭味。〕
〔你强忍着恶心，然后躺了上去。〕
〔周围有一台染血的手术台，血还没有干。〕
〔你左上旁边的柜子上面有很多玻璃容器。〕
〔仔细一看，你发现里面是大脑！〕
〔还有眼珠、耳朵、鼻子等等器官浸泡在福尔马林里面。〕
〔无面医生好像发现了你的眼睛注视方向。〕
〔但他并没有多说，拿着绷带和碘酒走到你身边。〕
〔然后无面医生开始给你消毒。〕
〔碘酒的刺激让你伤口疼痛剧烈增加〕
〔但是你不敢拒绝，死死拽着床单。〕
〔冷汗顺着你的额头流下来。〕
〔终于消毒完毕，你急促喘着气〕
〔无面医生再用绷带给你缠好伤口。〕
〔处理好一切，无面医生拿了把手术刀就离开。〕
〔听见了无面医生关门离开的声音。〕
〔你再也忍不住，直接呕吐了一地。〕
〔你赶紧走下腐臭的床单。〕
〔虽然腿部行动不方便，但你还是来到无面医生的桌子上寻找线索。〕
〔你发现了一张有褶皱的纸条〕
〔死亡高校校医准则〕
〔一、若是发现学生受伤，请务必给学生治疗。〕
〔二、若是发现老师受伤，请务必给老师治疗。〕
〔三、在治疗期间，如果发现有人强行闯入，请呼叫门口保安室电话。〕
〔四、若有学生装病，请务必呼叫教导处主任电话。〕
〔五、若是发现治疗无法阻止学生病情恶化，请取下有用的器官保存。〕
〔你把纸条放进裤兜里〕
〔这在这时，医务室的门打开了。〕
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