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的小孩弹了几个音符。老教授端壶搪瓷茶杯在旁边看着，让更贴近时下艺考审美的青年老师帮学生改画。
路温纶走过去，他笑呵呵问：“跟小襄儿吵架了？”
“您真是。”路温纶想说哪壶不开提哪壶。
“学生逃课，您就让人这么走了。”
老教授喝了口茶：““无可寄托者，用心燥也。”语文课学过吧？”
简觅夏排到辅导老师跟前，用心看老师改画。她的程度在老师们预想之外，但也有些偏差了的坏习惯，像基础排线
老师叮嘱说，及时改过来就是了，还有时间。然后拿了两本历年考卷画册，让简觅夏买来多临摹。
同学们都站旁边，听老师挨个点评，多学点东西。简觅夏也一样，到旁边等老师评路温纶的画。
老教授拦住了，说：“你下周交两张临摹来。”
看来这次画太糟糕了，“用心燥也”说的就是他。
这么多人看着，路温纶没再揶揄，拿着画回座位，收拾东西。
简觅夏跟过去，说：“你走了吗？”
“不走做什么。”
“那我……”
“你找不到路啊。”
简觅夏抿唇，“我会看路。不会看也知道问。”
路温纶觉得这话像嘲讽他，又说不具体。他跨上邮差包，说：“走吧。”
“啊？”
“先送你回去。”
两个人上了车，路温纶捧着手机玩。简觅夏说：“我知道路了，下次不用接送，太麻烦了……”
路温纶蹙眉，“你别这么假惺惺行不行。”
简觅夏耳朵一下红了，有点生气，“我没……”
“我最烦人扭扭捏捏。”
简觅夏不觉得她这句话有什么问题，可是经路温纶一嘲讽，就有种做错被逮到的无措，同时感到委屈。
那些漂亮、大方、特别之类的词，简觅夏不知道听过多少，可都是硬糖最外边那一层，经人轻轻一捻就碎了。
父母对简觅夏总是有要求，达不到要求会有惩罚，达到了要求会变更苛刻，简觅夏很难得到一句肯定，在这样的“行为训练”下，简觅夏就像努力得到香蕉奖励的动物园的猴子。在别人看来或许很滑稽，但“不出错的规矩”已然成为她的习惯。
礼貌也好，装乖也好，隐藏自己内心深处的想法，迎合他人的话语也好。本来不完全是一种病症，可家中滑铁卢式变故，来到陌生环境、寄人篱下，不安全感的火苗猛然点着了。她害怕听到任何“你不够好”的表达，尽管对方没有这么想。
棱角是无畏者的特权，简觅夏曾经有过，一摔就摔醒了。路温纶这样真正走哪都有人捧着的二世祖是不会明白的。
路温纶和朋友约好去上网，先在路边下车了，他让司机送简觅夏回家。
简觅夏说“不用了”，下车。
“我好心还……”
也不听路温纶说话，简觅夏快步往前边走。
简觅夏没来过这条街，不知道公交车要怎么转才能回家。本以为自己不怯于向陌生人问路，可听见周围的京片子，好像这才意识到自己在一个完全陌生的城市，一下怵了。
最后简觅夏坐地铁，又乘了两站公交。绕了路，十一点多离开画室，一点过才到家。路上的时候，戴蓉打电话来问，简觅夏只说坐了倒车。
回到家，戴蓉赶忙给简觅夏热饭，“傻孩子，怎么车还坐倒了。赶紧吃。我一会儿要送小雨上奥数班。”
简觅夏扒了两口饭，“谢谢姨妈……”
“嗐，多吃点儿，别饿瘦了，你妈说我不给你饭吃。”
姨妈关心小雨书包收好没有，忘了问简觅夏第一次去画室情况怎么样，也没有说要看看她的画。
戴蓉让简觅夏吃
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