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子，已经被罚跑了半个班的情况下，他居然打破了江南省50米的记录！！!“
虽然破纪录听起来很棒，这个办公室里全是知识渊博的老师，但我觉得没什么大不了的。
但是他们好奇的是~~苏明还有多少天才等待被发现！
年级里最老的物理老师闫平最好奇，忍不住要考苏明。
再说，苏明，自从他走进办公室，他就傻乎乎地站在一旁。
因为他突然发现了一个大秘密！
【丁！英语课打卡30次！】
【丁！数学打卡30次！】
【丁！生物的...]
【丁！政治...]
【丁！化学...]
【丁！物理学...]
【丁！历史...]
原来这个学霸打卡系统的真正使用方法是，只要你在面对一个学科的相对权威时打卡，就可以获得这个人的知识！
只是苏明以前是个穷学生，只会在课堂上看到这些老师。
突如其来的系统提示和一段时间内大量知识的涌入，让苏明此时显得有些呆滞。
“这就是刚才老师，一直在讨论的苏明？多呆滞的眼神啊！”李亭看着门口的苏明，心里更加疑惑了。
物理老师闫平看到了苏明的这张照片，之前被点燃的同样好奇的火焰瞬间冷却了一大半。
看来两位老师也是夸大其词。先说一个简单的问题吧！
标题:
一只猫把桌布从桌子边的鱼缸里拽了出来，鱼缸没有滑出桌子。如果鱼缸、桌布和桌面之间的动摩擦系数都相等，则()
a、桌布和鱼缸摩擦的方向是左。
b、鱼缸在桌布上的滑动时间等于在桌子上的滑动时间
C.如果猫增加拉力，鱼缸上的摩擦力就会增加。
D.如果猫降低了张力，鱼缸可能会滑出桌面。
关于应力分析的选择题。
作为一个超级学霸，李婷听到问题后本能的想回答。
但是这个问题听起来很简单。其实原理也很简单，但是不容易纠正。
因为这种受力分析问题，一步错一步错，需要仔细画，然后慢慢推导。
李婷忍不住用手指在手掌里比划着。
颜很有耐心，学会霸气是需要一段时间的。
然而让她没想到的是，一秒钟前还呆呆的苏明，听到问题后瞬间两眼一闪，马上给出了答案，“BD”
怎么可能分析的这么快，还是没有图！？
一直在想的李婷听到即时回答后浑身一颤！
肯定是胡说八道！
严心里也不由得一颤。“流程呢？”
苏明。“圆柱体向右移动，布与圆柱体的摩擦力向右，所以A是错的，然后滑动摩擦力与拉力无关，所以C也是错的，自然选BD。”
“是的！根本不需要应力分析。”
李婷才一回过神来，对！她的思维已经固化了，看到这种问题就像画画分析一样！
正确回答这个问题并不出彩，但如果你能马上回答出来，就不再那么平凡了。
“再问一个问题！”
标题:
机械能中的落球弹簧全过程分析。
短短一句话，就让李婷这个强迫症学生感到麻木了！
这真的是给高一学生的吗？
变化那么多，就像猴子七十二变！
李婷闭上眼睛，已经在脑海里模拟分析了一遍又一遍。
她刚分析完球碰到弹簧后的变化，绝望的事情就发生了。
苏明，“当球到达最低点时，选择零势能面。把球和弹簧作为整个分析系统。起初，球有重力势能。球下落时，重力势能减小，动能增加。
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