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“其实，论起知识，我肯定是不如秦教授的，所以，我们就来谈谈闲话吧，关于《十面埋伏》的闲话。”
“众所周知，《十面埋伏》是以历史楚汉相争为背景创作的一首曲子。”
“楚汉相争时期，汉王刘邦率本部人马，追击向彭城撤退的项羽。追到阳夏的南边，刘邦下令暂停追击，派出使者与韩信、彭越等人联络，许诺日后与他们共分天下，并把临淄、大梁、淮南大片土地封给他们。果然，使者纷纷回报，诸侯即将发兵。不久，各路诸侯出兵，攻击项羽军队，韩信三十万兵马自齐南下，切断了项羽向彭城的退路；彭越率数万兵马到达固陵与刘邦会师，担任主攻；刘贾与英布自寿春率兵北进，切断项羽南逃之路。项羽军队不断收缩，退至垓下，中了韩信的“十面埋伏”。诸侯军队蜂拥而至，把项羽军队重重包围了起来。”
“十面埋伏就出于此，所以，现在可见《十面埋伏》这首曲子整体可分为三部分，由十三段带有小标题的段落构成，分别是：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、乌江自刎、众军奏凯、诸将争功和得胜回营。”
“该曲以刘邦与项羽垓下之战的史实为内容，用标题音乐的形式描绘了激烈的战争场面，虽为史实，却也不乏丰富的感***彩。”
“当然，有人说我们是学音乐的，和我谈历史做什么。”楚源看着课堂上那些稚嫩的脸庞，说道：“历史的作用是什么？学习历史可以启发智能。学习历史能审时度势。学习历史会感动人心。历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心，才能真正改变世界。”
“同样，历史感动人心的这份真，就是我们音乐人所需要追求的！”
楚源道：“你以为我复原古曲，就是凭空想象吗？不，我就是从历史中去寻找那些蛛丝马迹。”
这时，有人举手。
楚源点点头。
“楚教授，不是说古乐谱都已经消失，没有任何线索留下吗？”
楚源点点头，“没错，但是你们想过没有，就像我刚才所说的，《十面埋伏》是根据什么所创作的？”