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小朋友一定要充满耐心。
他便老二等人小朋友，他自己不能先急躁。
字写好，黎阳在今日下划了一横！
“咱们先讲一下何为今日！太阳从早日升起到落下是为一日，这点你们知道。而现在……”
什么是现在？
都不懂等老二提出疑惑，黎阳自己便会发现疑惑。
前几日，他寻思老二、夏安等人看自己总是欲言又止，最后又无事模样。
可能与自己说话有关？
很多字词，族人应该并不理解！
肢体语言在目前胜过嘴巴！
黎阳在地上写出“现在”两个字！
“太阳在这时我们正在做的事！”
“我“现在”在给你们传授知识！”
“你们“现在”在学知识！”
黎阳手脚并用，用出最大能力，让老二、夏安等明白什么叫做现在。
“老二，你“现在”在做什么？”
“夏安，你“现在”在做什么？”
黎阳提问这两个问题后，他想到后面字，现在、等一会儿、过会儿、先前……
小学被分为几个年纪，不是没道理！
知识挺多！
黎阳不回想，还真不知道自己有点厉害。
这么知识，完全在自己不知不觉中被自己吸收！
用之娴熟，却不自知！
夏安率先给出回答。
“大哥，我“现在”在学********同样给出回答。
“嗯嗯！”
解释一番何为“现在”，黎阳寻思着自己要不要时间出来。
没时间，如何理解那么多东西？
一时间，例如陷入沉思！
若是弄时间，他该用什么来表示时间？
日晷？
这玩意他只听说过，没实际做过呀！
沙漏？
样子他见过，若想制造出改用什么材质？
木头？
土？
陶器？
黎阳摇头。
太阳缓缓升起，黎阳眯眼望着！
天晴，立杆有影。
若自己弄一个圆盘，在上面画出刻度，然后在最中间插上一根木棍，这……
黎阳眸子微亮，这好像是日晷？
这是不是日晷？
黎阳皱眉思考曾经看过偶尔间所看过日晷图案，貌似是一圆石盘，中心处立有一棍子？
应是如此！
于此，黎阳立即取消今日教学任务。
如若制造出日晷，有没有功德不重要，至少有时间概念。
制造日晷，前世书中是圆石盘！
打磨一圆石盘应需大量时间，黎阳直接取个巧！
他根据太阳，判断出东西南北四个方向。
随后，寻一面朝南向墙壁。
黎阳用软尺在上面刻画出一个圆形！
中间留点，打洞。
黎阳小心用软尺标记出二十四个点，用以代表时间。
他采用时间为前世时间，两点之间为一个小时。
每个点，黎阳暂时并未标记数字。
他寻一硬木棍，插在中间那洞内！
木棍立起，有太阳照射，木棍影子落在其中一点上。
黎阳抬头看看太阳，又看看这个位置的点。
他用石刀在其上刻下一数字——“10”。
现在洪荒时间，十点整！