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我们住在一栋小城堡里有阳台的二楼，它极像了公主与王子城堡，远处的山顶潺潺留下的山泉从山上流在房子下的水塘里，水池上建筑着几个浮于水面的凉亭。凉亭的轮廓曲线如同燕尾像四周翘起。水池边有个泉眼，用太湖石堆砌起来。大股的天然泉水从太湖石孔用出，可以听到泉水敲打在石头上的声音，水池里的一群群金色，黄色和白色的观赏鱼在游着。
这便是我每日醒来，走到阳台看到的景色。
数年前，我被朋友带来过此地；而后的数年前我又被另一个朋友带来过此地。现在，我带着宝宝也来了此地。
究竟是什么样的缘分，总是来到此地呢？
那日，准备离开此地另外寻找新住处，我需要不断住新的房子，感受新的体验。正和宝宝漫步在水上的走廊，偶然抬头发现在亭子的横梁上有很多古人的诗词。大概是他们都来过此地，为此地之美而题词。
可惜我才疏学浅，读了十年书也不能提笔作诗一首。只能在此仰望前辈的书法和诗句了。
又或许我前几辈子是某个诗人或是书童，也曾来过此地。
这阳台没有用玻璃封闭，在这零度左右气温的冬季呆上一会就会感到瑟瑟发抖。
这几天，我只能拉开枣红色厚厚金丝绒窗帘，从大概10个平方的卧室和阳台衔接的玻璃门向外看去。
屋内的空调还是让房间比较温暖的。
在我的阳台上有个铁艺的秋千，可以坐下两个人的秋千。铁艺的秋千座椅上面有厚厚软软的靠背椅，有坐垫。
秋千前配的也是一个铁艺的圆形茶几，茶几上摆着花瓶，花瓶里插着绿植，是一串串大红色的圆形的小果子。
“叮......叮......叮......”电话响起.
“你好，我是陶艺老师，你烧制好的作品，可以在这周末过来拿。如果没时间，我们也可以给你发快递。”
“哦，谢谢。我们过去拿吧，顺便可以再上节课，宝宝很喜欢泥塑课呢。”
“好，哎，这么长时间了，你们还在旅游呀，没回去啊。”
“对的，这次旅行的时间有些长，算放个年假。”
“那行，你们来上节课吧。”
我心里挺开心的，又可以去上一节课了。老师从来还没觉得孩子太小，没有嫌弃孩子吵闹。
实际上孩子在教室表现的真的很棒，安静，礼貌，优雅，知性。-不哭不闹，与平日完全两副模样。
顽皮不可理喻的状态没有了，四岁多的男孩会安静的像个大人，坐在自己的位置，安静的做泥塑。
泥塑老师只是偶尔淡淡的看着，没有批评，没有责怪，像极了年少时我的素描老师的教学方法。
也许艺术老师的潜台词是：你是不是学习艺术的块料子看你自己了。如果不是这块料子，强迫你去学艺术，也是走不通的。
还是步行去教室，并没有选择出租车，并非为了省车费。
只是不想错过上山一路的风景，这是一座较矮的山，山的曲线圆润，这样的柔和的曲线看起来没有压迫感。
行走其中，如同在一幅画中穿行。
这次教室里人很多，学生几乎把座位坐满了。
老师给我们安排了绿茶和位置，有种错觉，回到了大学的教室。我周围坐的都是年轻人，好像是学生。
我的宝宝坐在里面是最小的一个学生，小小的个子那认真的小模样可真的可爱了。
我的茶杯里的绿茶，茶叶碧绿的垂直在杯中慢慢展开。喝完这清香的茶，门外来了两个年轻情侣。
“请问我们现在可以参加您的课程吗？”
陶艺老师抬头看着坐满的座位，眉头皱起，有些为难。
我立刻站起来，走到老师旁边，轻声对老
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