7. 建立项目(2/4)
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路亚稍一思索就明白了。
昨天自我索检是他全部的信息，自然也包括了他的记忆。
所以现在只是将信息重新进行了整合而已。
大概三秒之后。
一条新的项目出现在了他的面板中。
技能：
数学：中级（56%）
对于这个数字，路亚没有一丝意外。
中级，是路亚认为自己高中的知识水平在整个数学体系中只有中等。
小学，初中，属于初等。
大学，研究生，属于高等。
按道理说，前世本科毕业的他应该一高等的水平。
可实际上，如果不接受原主的记忆，他的真实水平恐怕已经退回了初中。
有点尴尬，但没办法。
56%就是他现在的真实知识掌握程度。
懂就是懂，不懂就是不懂。
自己是没办法欺骗自己的。
原来的路亚的成绩在泽兰学院属于中上游，放在外面的一般学校，就属于是尖子生了。
所以，他很清楚自己对于高中数学的掌握程度到底如何。
那个知识点，哪一个章节是自己没有完全纯属的掌握的。
根据这些细项目来针对性的学习，绝对是事半功倍。
自己新开发出来的能力用途，确实非常有用。
于是，接下来的六节文化课，路亚也一一建立了项目。
认真程度让骆莉非常满意，李丹却是高呼叛徒，随后被镇压。
等到最后的地理课下课，他的面板也变成了。
智：1.2
体：0.86
敏：1.1
意：1.3
流量：7k
技能——
数学：中级（56%）
国学：中级（46%）
物理：中级（59%）
化学：中级（60%）
生物：中级（52%）
历史：中级（47%）
地理：中级（50%）
基本都在40%~60%之间。
也符合他现在高二的知识掌握程度。
大体都不差，考试时拉开分数的，主要还是一些比较刁钻的复合题型。
依然准时的，课外课开始。
今天的课程是另一门选修课，球类课。
球类课全称就是球类课，包涵了很多种流行度比较高的球，故而选的人也很多..
等路亚下楼后。
几名球类课老师也早就在不同的球场等着学生们到来。
路亚选的是一种类似羽毛球的小球，他本以为小球类应该会比较轻松一些，但奈何碰上了一位极其负责的老师。
回忆着，路亚就看见了同样朝着羽球场走去的罗尔泰。
两人集合走到半路。
叮叮当！
上课铃准时响起，简直就像是发令枪。
还慢悠悠的学生们全都加速跑了起来。
路亚和罗尔泰也是一路小跑。
在铃声结束前，两人终于跑到羽球球场，一名又高又壮，鼓胀如磐石的双臂环抱，宛如一只大黑猩猩的老师，早已经等候多时。
点完名后，他也不多废话，手一挥，先围着大操场去跑三圈热热身再说。
按照对方的说法，一切体育运动的前提都是体能。
所以，即使是羽球课，也得跑圈。
罗尔泰叹了口气，幽怨的望了路亚一眼，他们俩这门课也是路亚的提议。
路亚摊了摊手，他也不知道啊。
等到三大圈跑完，小胖子已经是满头大汗，气喘吁吁。
路亚也一样，弯着腰，双手抵在膝盖上，大口喘气。
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