阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
了两份方案。
第一套是理想化的方案，成功率高，但若真的放在战斗中，其实可行性较低。
第二套方案的成功率极低，但是它在战斗中的实用性很强。
能够这么快做出两份方案，其实还要多亏纪辰泽整理的论点，否则她还需要花费一部分时间去翻书整理。
而且这两天内，若是纪辰泽在书房，姜瑶有问题便会直接开口询问。
平心而论，纪辰泽并不是一个很好的老师，他的论点干练简洁，过程清晰但其中却省略了很多个步骤，但姜瑶也不是普通的学生，只要点通了其中的关键，她便能很快地将知识点融会贯通。
而每次解开一个难题，她本来有些冷傲的脸上会露出一抹笑意，好似一朵冰山雪莲遇到阳光时舒展身姿那般，好看得让人有些心痒。
这种变化在姜瑶身上很少见，纪辰泽也只在解开难题的时候窥见一二，其余时间，姜瑶都是埋头学习，到饭点了准时做饭。
在交付作业的前一天晚上，姜瑶总算将自己的方案完善到了自己勉强满足的程度，其实还有很多的不足，但是时间紧迫，也只能先这样交上去了。
哈里森对学生们上交的作业依旧进行了严厉的批评，好说歹说，那些学生多少也是获得了及格的分数，而没有及格的那些学生哭哭啼啼了两下，便收回自己被批回去的作业拿去修改了。
时间过得很快，哈里森便几乎将所有学生的作业都看了个遍。
是的，几乎。
因为姜瑶的作业根本就没有被打开。
眼看哈里森就要离开，姜瑶站起身叫住了他：“哈里森老师，我的作业您还没有看。”jj.br>
清晰明亮的声音响起，让教室中所有人不由得看向她。
若是之前廖永昌不服气而提出问题来，他们尚且能够理解。
但是这个插班生，课都没上几节的姜瑶，凭什么来问哈里森老师这个问题？
那三个嘲讽姜瑶的女孩子眸中露出了嘲讽与看好戏的情绪，要知道哈里森老师可是出了名的不近人情，他刚才没看姜瑶的作业便是在给姜瑶面子了。
没想到姜瑶这么不识好歹，居然提出要哈里森老师查阅她的作业？