阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
己的发展最重要。既然是兄弟，就不要纠结这些，也许哪天你成了腕儿，我们可能还要你的帮助呢。”
他又看向光耀煊，“你也不用想着着急加入，到时再看，哪个更利于你的发展，你再选择也不迟。”
光耀煊道，“那你？我觉得你肯定会加入的。”
文泽笑了，“不是他们，将来我也会自己单干的，而且我的目的和你们不一样，我主要还是以多学习为主，当然，如果能顺便有些成就，就更完美了。”
除了蒋霍杨若有所思，大家都不解的看着他，文泽也不多做解释。
今天，蒋霍杨高兴，中午，他和叶瑞玺两人请大家吃了一顿好的，午休后的第一节课，就是文泽很期待的《情境表演学》，大家结伴来到了11楼。11楼是一个整体空旷的大场地，是学院里专门的情境场地，有时也会租借给一些小的影视公司。
文泽跟着大家在里面逛了逛，除了靠里面有一块儿很大的屏，其它都很普通也看不出什么玄机。上课的钟声响起后，大家就看见科森走了进来，大家这一个月，已经领略到了科森导师上课时的严肃认真，马上都噤声站好。
科森走到他们面前，“同学们下午好，今天，是我们第一次上《情境表演学》的课。大家一定要认真对待，不要把这门课当做是游玩。《情境表演学》我想大家都有所了解，这门课分为三部分。这第一部分就是，创设情景模拟表演。也就是我们在已有的情境中，去感觉自己真实的感情，心情和感受。然后通过设定好的角色，把它们演绎出来。这在我们之前的心理学课上已经学过了，叫做代入模拟表演法。”
他扫视了大家一圈后继续道，“我要你们注意的是，学习过这种表演法以后，你们其中的某些成员，也许会出现心理的应激反应。所以我要求你们今天下课后，都要回去做咱们心理课上学过的，应激创伤的自我恢复。并在明天，写一篇关于《情景模拟表演与心理创伤的自我恢复》论文交给我。这篇论文和你们今天的表现，都要录入你们的期中测评，这次的期中测评，可是直接决定你们去留的。所以一定要认真对待，听明白了吗？”
大家异口同声，“听明白了。”
科森满意的点点头，“好，我们接着往下说。第二部分就是评价反馈，提升感知，也就是我刚才给你们留的作业，每一次上完课后都需要你们做到这第二部分。第三部分就是自创情境文本，自主设计表演，这一部分我们下学期才会学到。好了，一会儿我们先看一个短片，你们都要仔细观察演员在情境中的情绪表达和微表情的反应。然后我会把你们分成三个组，分别给你们一小段剧本，你们可以自己分派角色，然后在情境中去分别演绎你们的角色。好了大家跟我来吧。”
科森带着大家来到了大屏前，用操控器打开大屏幕，从里面调出了一段教学视频，周围慢慢变黑，大屏幕上开始放映一段关于自然灾害的片子，突然的火山爆发，来得及跑的人大家互相帮助，纷纷逃上了飞行器，来不及逃跑的人在岩浆里痛苦的挣扎，只几息的时间就不动了，然后被慢慢吞噬，逃上飞行器的有的在半空中就被飞溅的火山岩拍进了岩浆里，连个泡都没冒就没了。场面极度混乱，但人们都强自压住心中的悲恸，帮助身边认识不认识的人迅速逃离。
文泽一直再观察这些人的面部表情和眼神，包括肢体语言。活着的人没有一个人在叫喊，只能听见即将死去的人的痛苦呻吟，和火山的爆裂声。文泽却震撼的发现，他就是能听见，那些悲恸的人心里的呐喊，他们的表情是那么逼真，到位。文泽很快就发现了，他们肯定是在真实的情境中进行的表演，他开始思考，如果是自己在这种灾难的情境中痛苦的演完戏，他的心理能不能摆脱这种状态恢复正常，答案是肯定的，他不能。
他这才深刻的体会到，这个世界
本章未完，请点击下一页继续阅读》》