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他们肯学，朝廷便可教导。”
“而朝廷取士，则以每年的大考为标准。这是朕相对比较笼统的一个打算，郑公听完之后，还会答应吗？”
郑玄说道：“老夫一定会答应，但别人兴许不会答应。”
“豪门贵胄把持着取士之路，寒门庶民难有出头之路，已经很久了。”
“我本就是寒门出身，只是借着祖先的一点荣耀才能接触到拜师学艺的机会。我的恩师第五元先倒不在乎门第之事，可我拜师马融之时，却尝尽了辛酸冷眼，这不只是我一人的遭遇，这是天下无数寒门士子共同的遭遇。”
“寒门尚且如此 ，就更别说庶民了，书籍与他们而言是昂贵到高不可攀的东西。”
“陛下以弱冠的年纪能有如此的决断，令老夫汗颜，可此事并非易事。”
刘辩笑了起来，“这个事，只有皇帝能做，别人是注定做不成的。”
郑玄想说此事哪怕是皇帝做，也万分艰难，但话到嘴边，他又咽了回去。
年仅十余岁的皇帝都如此踌躇满志，他这个学了一辈子，黄土已经快埋到脖子上的老家伙，为什么就没有为朝廷取士豁出去一把的魄力呢？
“老夫愿闻其详，请陛下详细论之。”郑玄十分客气的说道。
他那手一拱起来，刘辩忽然间有些不自在。
“董仲舒在《天人三策》中其实就提及了相应的方法，设太学以教于国，设庠序以化予邑。但朕想要做的，是从庠序开始为朝廷取士做准备，兼顾教化。于县、郡府经历两次考试，而后可入太学求学，也可以直接参加夏至的朝廷取士大考。”刘辩详细说道。
科举，是一件相对十分复杂的事情。
而刘辩想解释清楚自己真正想要办的事，更加复杂。
这一说，就是个把时辰转眼而过。
但总的而言，只有三件事，完善各地庠序以及太学，完成教学目的。
其次，便是县、郡、朝廷三道考试，及进士及第后的取士。
最后顺带完成当代儒者们心心念念的教化之事。
这是刘辩最不重视的一件事。
谈教化，首先要百姓解决温饱 ，又要文化普及，又谈何容易？