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等，哪一把刀？难道她有很多把刀吗？
夏夏陷入一秒钟的迷茫。
见她死活不愿意拔刀，兰堂轻轻地叹了一口气，为她的较真感到无奈。
但是这种被直球击中的感觉，嗯，不太坏。
“好吧，那你就这样试试。”
他妥协了。
*
出乎兰堂的意料，小姑娘的身手很好，非常好，好到超出预计。
战斗几乎已经融入了她的本能，在手中的长刀未出鞘的情况下，她认认真真地击回了每一个金色的小方块，跃动的身姿仿佛在舞蹈，带有一种残酷而带有血气的美感。
这让兰堂陷入沉思。
他可以确信，夏夏绝对经历过很多训练，而且也有很多对战的经验。
但问题是，她才这么小！那些积年累月才能够获得的战斗经验，到底是怎样被刻印在这个小小的身躯之上的？
他不明白，再想想自己可能真的和夏夏有关系，他甚至感到了一点心虚。
总不能……自己真的是带着小姑娘来横滨执行什么秘密任务的吧？
而小姑娘却骄傲地抬头：“我没说错吧，我很擅长砍人的！”
失忆的兰堂当场瞳孔地震。
他心情复杂地伸手摸了摸小姑娘的头，更加心虚地叮嘱她：“以后不要对外人说这种话。”
虽然不是很明白为什么，但夏夏还是点了点头，郑重地表示自己记住了。
*
让完全失去记忆、甚至不知道一天应该吃三餐的人一下子学两门外语，这合理吗？
反正兰堂觉得很合理。
他在测试过夏夏的日语读写能力之后决定对这门语言放任自流，他怀疑自己的日语水平还没有小姑娘高。
但是说到自己的母语法语，还有隔壁世仇家里的英语，兰堂真的很自信。
他略略地翻了两本书，就差不多拾回了这部分记忆性知识，刚好买了不少法语著作，他就每天布置一部分阅读作业，留给小姑娘去掌握。
兰堂念一遍原文，再翻译一遍，对着夏夏茫然的双眼再将每个词的意思讲给她听，然后再让小姑娘复述，夏夏基本上都能完美的复述出来。
毫无语言教学技巧，但是因为夏夏学得很快，兰堂也没有觉得有哪里不对。
直到他偶然发现夏夏的法语口语严重书面语化，不只是说话文绉绉且有年代感这么简单，而是她在对话中只会说曾经学过的完整句子。
语法，懂。
单词，懂。
但就是不会自己造句子。
要知道，语言是有生成性的，这样才能用有限的词汇和有限的语法构建出无限的句子，幼儿习得母语也不全是依靠模仿，而是逐渐在模仿中学会构建语言。
夏夏就卡在了这一步上，她不会用学过的单词造句。
兰堂对此有点发愁，进而决定加强口语练习，并将他们之间的日常对话都换成了法语。
至于英语，差不多学个样子就行了，反正不影响表达，兰堂无所谓地想。
学了语言，紧接着是文学，兰堂喜爱诗歌，也喜爱文学，在他的规划当中，夏夏也有有一定的文学功底，懂得鉴赏各类作品，于是这件事也要安排上。
除此之外，对于理科的教学，兰堂虽然也有安排，但没有重视到语言那种程度，在意识到夏夏的语言学习和数学学习速度严重不对等之后，他差不多也发现了自家小姑娘“偏科”这个事实。
对于这件事，夏夏有话说，她真的不觉得那些微积分和抛物线是她这个年纪该学的东西。
她看过书店里的小学数学书！里面根本没有这些东西！
可是兰堂觉得她可以，他甚至觉得小学课本不具备太大的参考性质，不过既然夏夏学起来感到困难，那
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