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因为牙周科涉及的操作相对简单，接触的病人症状相对来说也较简单。
俗话说先易后难，这简单的操作带教老师就比较放心给他们独立操作，实习生上手的机会更多。
小鲤已经在陈教授那里感受过，多动手、独自上手，能够给一个新手多么大的提升了。
她当然要选择一个有更多实操机会的科室。
实习的第一天，作为一名实习生当然是跟在带教老师身边，学习怎样与患者交流，怎样进行牙周病的系统检查、怎样采集病史、怎样书写病例、怎样填写医疗申请书这些基本的东西。
这些东西，其实跟中医也差不多，小鲤又不社恐，操作起来当然表现得很老练。
看在带教老师眼中，那就是这学生很好用，懂事，让他这个一天的工作开展得都顺滑了很多。
工作一顺滑，老师心情就好，特别恩赐小鲤可以动手，在患者的嘴里刮了几下，感受感受。
这才到哪里，小鲤可是给大腿缝过针的人，就捅了捅出血的牙龈，刮了刮患者厚厚的牙结石，做了个小检查，简单。还顺口问了问患者有没有什么慢性病，得到了否定的回答。
“老师，这个患者牙龈出血情况不严重，龈下牙石也不算严重，是否使用龈上洁治术。”小鲤坐回打病例的电脑前。
可以哦，这个学生淡定，从容，老板就喜欢这种一招来，马上就能用的员工。
况且，刚才她的操作也都符合流程和规定，无形中就减少了带教老师的工作量，能轻松点，谁不想轻松点。
带教的刘老师舒服得摊在带靠背的办公椅上，舒服的喝了口茶，点点头，“可以，你先写好病例，开好医疗申请书，拿给我看看。”
小鲤的理论基础扎实，写起病例来自然是得心应手，电脑打字哒哒哒都弄完了。
刘老师看见她效率这么高，差点要哈哈哈的大笑出声，总算是有个不用手把手教的实习生在他手下了，这几个月可以轻轻松松的度过了。
果然，刘老师这一组不到下班就搞定了所有的病号。
其他组的老师看着刘老师带着小弟（小鲤）迈着六亲不认的步伐准时下班，简直羡慕嫉妒恨。
因为各位主治的治疗室都是半封闭的，这一天下来，同一个大科室的主治们，听到刘医生带的实习生就像是一条已经被社会毒打过的老社畜一样，病历打得噼噼啪啪响，又老又油又好用。
本来以为是真是一条由于太过努力以至于微微有点头秃的医学僧，谁知道看到真人后，发现居然是一个软萌妹子，更让人觉得反差太大。
最后拿出来跟自家手边的这条嫩得绿油油的实习生相比，只能叹一口气，真是货比货得丢。