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樱不喜欢自己的名字。
那是为了纪念妈妈的父姓而取的名字，不像其他人的名字，蕴含着于其本人独特的寓意或祝福。
国小的第一课上，刚做完自我介绍，一群同龄的小孩就在台下问些“你会魔法吗”、“为什么要用假名写啊”之类的无聊问题。樱扯着裙角不说话，老师发现冷场后便一边帮她解围一边将她带下讲台。
孩子们的注意力很快就被下一个自我介绍的同学吸引去了，而樱周围意外的安静。她不安地观察着旁边的孩子，其中一个橘色短发的男生正埋头在桌上涂画，丝毫不受孩子们的喧闹声影响。
凭着勉强够用的钢琴启蒙，她盯了好一会儿才认出那些歪歪扭扭的线条原来是五线谱。男孩的动作很流畅，仿佛脑内就有一台钢琴，无声的旋律从他笔下流淌出来。那些音符像是只有他自己知道的语言，樱眼睛跟不上也看不懂，只能在脸上写满“好厉害”。
注意到她的视线，男孩抽出空来瞟了她一眼，眼角上挑的翠色眼眸传达出尖锐的烦躁感。
意识到自己打扰到了他，樱把身子缩回去一截，默默记下了他的名字。
月永雷欧，在这个新班级里也是个格格不入的存在。男孩总是念叨着些别人听不懂的话，他哼唱的旋律对那个年纪的孩子来说也并不比漫画和游戏有趣，最主要的问题是，他记不清别人的名字。
连樱都可以和别的女生正常地聊天的时候，他仍是一个人坐在桌子上闷头涂画，被老师制止之后还会耍性子。
那只是一张铺满铅笔笔迹和划痕的木桌，别的小孩见了都会下意识地绕着走，樱却对那些橡皮擦擦除后留下的点点痕迹兴致盎然。
*
“爸爸，”某个周末的钢琴课，樱两手搭在琴键上，突然想起邻桌的男孩，于是随口向扶着她的父亲问道，““雷欧”是什么意思？”她在空中画出那两个假名。
“嗯……leo的话，在英文里是“狮子”的缩写。怎么想到问这个？”
“班上有个叫雷欧的男生。”那眼神确实有点狮子的凶气，她想。
“那他应该是个善于表达的孩子吧。”联想到这个名字的寓意，男人笑道。
“别人都和他说不上话。”女孩摇头，想了想又补充道，“但是他好像会写歌。”她回忆着男孩哼过的某一段曲调，一个音符一个音符慢慢地弹了出来。男人沉吟一会儿，然后照着她弹的流畅地重复了一遍。
轻灵的琴声如水珠从树叶上晃落一般弹跳出来，它们落到地上时又变成一个个鲜红的果子。她看到一只幼狮在扑弄那些小小的玩具，它在树下转了一圈，翻个身，又跑到了另一簇草丛中去。
那之后，樱开始试着记录邻桌男孩随口哼出的调子，虽然总是跟不上，但也成了她上课走神时最大的乐趣。
用来扒谱的本子从薄薄一本到厚厚一沓，樱的乐理知识跟着长进了不少。然而碍于第一课上那个眼神，她一直没主动去找男孩搭话。
直到第二年的春天，她在公园花坛边发现了一只酣睡的幼狮。
*
月永雷欧第一次绕过家附近的十字路口，前往另一片住宅区进行探险。他被小公园里那颗巨大的樱树吸引，站在树下，仿佛被淡粉色的天空笼罩。
隐约有微小的音韵从树冠上传来，他尝试爬上去，无果，最后累得趴在花坛上打盹。
阳光在男孩舒缓的呼吸间逐渐减弱，云层被它的余晖染成一片绯红。模糊的嬉闹声和展开又淡去，似潮起潮落。
某人的脚步声渡过那潮水，慢慢向他靠近，如同软绵无力的鼓乐。
“……雷欧君？”
他对这个声音有印象，她总是离自己很近，藏在他脑海中响起的旋律后面。
“唔……”她犹豫了会儿，在雷欧以为她
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