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临近5月，不仅意味着漫长假期的来临，同样代表着月末考试的制裁。
“引理4.7.（1）设a，是两个整理想，则N（a）＝N（a）N（)”
周明奕向黑板上誊写题目，时不时回头翻一下教材，防止写错。
不多时，一行漂亮的白色粉笔字板板正正地呈现在听课的人面前。
一边笑着用手比划，周明奕一边解释道：
“大家稍微想一想，是不是很简单，唔，根据中国剩余定理和命题3.2立得……不用多写吧，大家应该都会。”
台下一片寂静。
“我们接着看下一道。”
目光下移，边写边读。
“(2）若0≠a属于Ok。我们有|N（a)|＝|n(a)|，这道题似乎也很简单，有没有同学愿意分享一下自己的做法？”
周明奕轻松道，顺势眼神向下看，在一大片空荡荡的座位中寻找目标。
原先填满整个教室的学生，一个学期过去，只剩下寥寥几人。大多数在头回见识到周明奕的飘逸风格后，纷纷退了课，或者转修别的专业课。
但令他意外的是，那位北理工的搞经济的学生竟然一次课没落下，专心致志地听讲，努力跟上他的讲课节奏。
本校硕博生都望而却步，但一个外校非数学的人却始终在坚持。
可想而知到底付出了多少努力，周明奕嘴上没说，但都念在心里。
“是个好苗子！”
脑海中灵机一动，周明奕冲着面前这位埋头做笔记的学生颌首道：
“孟宇！来，你来试试。”
“我？可以吗？”孟宇吃惊道，他完全没想到自己会被点到名字，毕竟，蹭课，名不正言不顺的。
“试试，对自己有信心一点。”把粉笔塞到孟宇手里，周明奕笑着侧身站在一边。
这下，没办法再推脱，必须得硬上了。
孟宇拿着自己的笔记站上黑板，踌躇片刻，紧接着唰唰唰流畅地写了起来。
大致简述了一遍有限生成阿贝尔群的内容，抬眼望去，整整齐齐排列，非常美观。
周明奕仔细盯着自己的学生所写的东西，过了一会，也不得不感叹道，
他已经对于理想类群与有限性定理有关的只是非常熟悉了。
“ok，谢谢孟同学的展示，差不多就是这样。”
望向走下台的孟宇，周明奕满意的点了点头，走上前食指微曲敲了敲黑板道。
“有人有疑问吗？没有的话，那我们就继续了。”
此时，讲台下还在听课的人，无一不是同年级的佼佼者，要么早就预习过今日的课程，要么就是足够相信自己的智商。
见到台下的寥寥几位同学没再出声，周明奕翻开了书本的下一页。
40分钟后，
教室门嘎吱关闭，周明奕快步追上了落在最后的孟宇，拍了拍他的肩膀，
“嘿，感觉消化的怎么样？”
“消化？”孟宇愣了一下，小声翼翼问道。
呃……
你是不是误解了我的意思。
周明奕笑了笑，补充道：
“我说的是知识，课堂上讲的知识。”
孟宇这才恍然大悟，“差不多能听懂，但还是需要再自己巩固，不然容易忘。”
“听懂了就好，怕你听不懂，那这节课就白上了。”
“刚开始确实有一点跟不上……”孟宇支支吾吾道。
听到这里，周明奕笑了笑，默不作声。
前方是一片蔚蓝色的湖，沿岸生长着许多赏心悦目的花草。
周明奕和孟宇循着未名湖闲聊着，空气清新而纯净。
“有没有…考虑过转到数学上来，读一个研究生呢？”
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