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文章的思考和理解。”
同学们低声议论着——
“哇，这太有趣了吧。”
“好好玩哦。”
“要怎么来展示啊，我也没什么特长。”
“老师不是说形式不限嘛？”
……
教室后排坐着一位穿着纯棉的男士休闲polo的老者，头发些微有些花白。
自从北溪一中空降领导班子之后，经常会有一些不认识的教务处督导组过来查课。
苏渺见他不动声色第坐在最后一排，听课听得比学生还认真，她心里不免有些紧张，还以为这是一位查课的督导组老师。
下课后，同学们宛如出笼的鱼儿似的涌出教室，苏渺收好了讲义，准备去见许医师了。
离开时，她见老者还未离开，于是主动上前与他打招呼：“您好，请问您是教务处督导组的老师吗？”
老者没有自报家门，只评价道：“你的课上得不错，形式很新颖。”
苏渺听出他的普通话，非常字正腔圆，完全不似本地的老年教师那样带着浓浓的方言调子。
“谢谢您的夸奖，这一段的教学设计是参照我以前高中语文老师的课堂，依样画葫芦。”
苏渺见他没有别的批评指教，于是礼貌地欠欠身，准备离开。
许医生的预约会诊按秒计费，那真应了那句“时间就是金钱”，苏渺一秒钟都舍不得耽搁。
“我听说你的母亲已经去世了？”
在她跨出教室时，老者适时开口。
苏渺猛地顿住脚步，诧异地回头，望着老者如炬的眼眸。
她心里涌出了一个不太真实的猜测。
却见老者杵着拐杖缓缓站起身，从容道：“你好，我是迟鹰的爷爷。”