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，所以嘞——加压，加压，再加压，不加压怎么办啊，你看看人家孩子都这么干，你不干就等着被社会淘汰吧！好吧好吧，这就是所谓“剧场效应”吧，总之呢这么一套下来，什么填鸭之类的齐上阵，在学习之余还要报什么兴趣班（说实话这名字有点讽刺）之类的，就是这样，一场好好的竞争直接变味了。
而在巨大的压力之下，儿童不可避免地出现了早熟症状，尤其是青春期提而在巨大的压力之下，儿童不可避免地出现了早熟症状，尤其是青春期提前得特别厉害，童年大大缩水。而童年的不断缩水，也就影响到了学生的成长，因为童年缩短，学习压力巨大，他们没有时间去接触大自然，没心情留意生活中的方方面面，好奇心被扼杀，就相当于儿童的天性被扼制，随之，儿童的想象力和创造力也随之遭到扼杀，而解决方法是什么，补课呗！为了竞争而整出的这么一套东西，逐渐形成了恶性循环，只要情况再严重一些，那就是直接影响到了科技创新和一定的发展问题。
而在这种竭泽而渔的情况之下，学生的犯罪率、自杀率、抑郁率不断上涨，令人十分担忧，在高压之下，学生的情感甚至都出现了麻木，更甚者还有反社会心理的出现，本身是为了培养人才，结果搞得人才越来越少，甚至连学生的体质都重新作为一个问题出现，比如说又有人“研究”发现现在的学生军训猝死率几乎为十几年前的六倍。
随之时间流逝，问题越来越严重，直到一件不可忽视的大事发生了，引起了人们对教育问题的极度关注。
在经过长时间的讨论和策划之后，军校——一种新形式的学校，在这片土地上建立了起来。
军校采取学校教育和半军事化管理结合以及一些新的教育方式。军校的整体学习压力低于一般学校，设置的课程容量和考试难度较为合适，上课时间为周一至周六，每天有一定量的军训时间，周三、午最后一节课定为选修课，周六下午最后一节课为讲座，可能是心理、政治等类型的讲座，周四早上最后一节课定为生活课，用于培养学生的生活能力，每个月至少举行一次研学活动，研学活动不再只以参观为中心，而是以舒缓学生压力为主，重在展现学生能力，培养团队意识，增进师生感情，了解新知，全面发展为中心。军校只允许公立，禁止私立，在一定程度上缓解了一些家庭面对不断上涨的私立学校学费的困难。
军校在建立后的短短十年内取得了良好的效果，培养出了大批优秀学生，国家的兵源质量进一步提高，科研人才也大幅增加，为国家发展带来了动力。军校成功的经验在全国各地广泛实践，绝大多数私立学校也开始主动或被动对自身进行改造。目前为止，全国绝大多数地区建立了军校，其中比较著名的有华东军校、华南军校、东北军校、西南军校、西北军校、关中军校、汉江军校等。
但是，军校在不断的发展中也暴露出了一些问题，比如并没有完全开发出学生的创造潜力、学生贴近自然的机会过少等等，而科技正是亟待解决，各行各业急需培养科研人才。
而在这种情况下，在古城西安，一座神秘的“黎光中学”一夜之间拔地而起。（据说真的是“一夜之间”）
黎光中学可和普通学校不一样，黎光中学每年招收学生，要从数亿学生里面筛选几千人，每一个学生都要经历笔试、面试，还有异常苛刻的七维能力测试（创造力、想象力、思维力、应变力、知识力、情感力、体力），还要求学生尽量参加也不可忽视，就算那些东西可以报兴趣班，生活技能、情商、创新能力……这些都不是加压能够办到的东西，可以说，在一定程度上，黎光中学扭转了当下的教育风气。
时光在流逝，舆论平了一波又起一波，黎光中学仍旧送走又迎来一批一批的学生，但仍然有很多黎光人心中对于黎光中学，尚有各种各样的疑惑萦
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