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时间继续往前推进，学生课堂也在陆续开展着，效果一次比一次要好，在外界各个学校放上去的视频也在广泛传播着，期间也有一些其他城市学校的老师前来听课，查看学生课堂的开展状况，也有准备在自己学校上马这个项目的，前来学习先进经验，这周是项目运行的第三周了，也有外校的人来过高三七班听过课。
而王小迪经过这段时间网络传播，上一周的时候就已经成琴岛二中的明星人物，校内校外都有不少的粉丝，校外的还好，校内的粉丝就有些近水楼台先得月的感觉了，陆陆续续有人打着借笔记的旗号来找王小迪。
王小迪长得还行，学习也好，就讲课视频而言，口才貌似也蛮好的，一来二去的，写情书的人就多了，经常中午去吃个饭，回来教室抽屉就被塞满了，当着大家的面王小迪也没好意思扔，周末的时候叫着李亮一起抬着，然后出了校门就拐进了附近的废品收购站。
卖完废品，转头就买了冰棍吃，虽然买不了别的，但一块钱的冰棍还是买的起的，王小迪还大言不惭地对李亮说，这就叫知识创造财富，让李亮学着点，旁边的李亮就默默地吃着冰棍，然后用鄙视的眼神看着王小迪，不过这是后话。
再说回这周发生的事情，这一周到了校内英语作文竞赛的日子了，周四的时候，其他同学正常上课，而王小迪他们几个参加作文竞赛的人去了学校学术楼，一会儿将参加作文笔试。
等到了地方，根据教务处提前分配好的考场各自进入，这次英语竞赛三个年级都有安排人参加，学校也安排了没课的老师过来监考。
很快，考试开始，王小迪开始就试卷上的题目构思作文提纲，跟上次一样，他还是选择先写作文，放着前面的几道小题等写完作文再做。
这次的作文题目竟然是关于最近开展的学生课堂的，让他们写他们眼中的学生课堂，可以从不同的角度来写，三个年级的卷子都不同程度地涉及到了这个点，有的是在小题中。
王小迪作为这个项目的亲历者，写了很多关于参与这个项目的心得，收获，还有参加过程中看到的得与失，洋洋洒洒地写了很多，最后还写了一些关于这个项目未来的展望。
写完作文又回过头去看小题，小题里面有看图说话的，也有根据材料还概括出文章主旨的，对于王小迪这个有着一个六级学科技能，两个4级学科相关技能加持的人来说，这些都是小意思。
做完题，王小迪一看时间还有三十分钟才结束，在这里有点坐不住了，考试允许提前交卷，于是王小迪就交卷出来了，结果回了教室发现还在上课，就喊了报告回到自己位置上想听课来着，一看周围的人都在埋头做题目，原来化学老师在小测验，嘀咕了句早知道就不回来了。
化学老师本来还把小测验留给他们几个去竞赛的人当晚上作业的，题目也不算多，多做这么一份题目也没什么，但是看王小迪回来了，下课还早，就把题目给王晓迪了，还跟他说，做不完的当课后作业完成就行，王小迪嘴上称是，心里在想老师你不要看不起我。
王小迪没想到这份小测验，是化学老师用来摸底自己带的学生里面有没有化学竞赛苗子的，题目说难也不算难，但是说不难也难，这份测验题里布满着小陷阱。
于是乎，王小迪做了第一题之后他就发现这个题目的套路貌似好深，看了第二题好像也是，感觉自己要打脸了，然后系统来了：“叮，发布限时任务：请宿主在下课铃声响起之前完成这份测试题，并且准确率让老师感到满意，完成任务奖励：随机技能一个，由系统直接发放，无需抽奖，无需自主学习提升技能等级；
任务失败惩罚：“笑着”面对化学老师——宿主将会身不由己地在下课前起立，并冲着化学老师大笑三声，并说一句：是在下输了。”
看着眼前这
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