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不负众望，一个个课代表都是满载而归的，科任老师们都去了行政楼那边修改试卷，在自己的办公桌上留了作业还留了条，已经两天没布置作业了，一众老师跟约好的似的，一门课给布置了一张试卷。
刚回到教室的同学们就喜提了六张试卷，所有人都开始埋头解决这些作业，教室里静的只能听到各种的“唰唰”声，王小迪和李亮也是如此。
两人都是选的难啃的数学试卷，做着做着，李亮在一道题目上面卡住了，但是他看了眼边上的王小迪依然是很流畅地做着题目，原本两人是差不多的速度，但现在王小迪已经比李亮快了道题目了。
原本两人之间也没什么交集，平时李亮也不会往王小迪的位置看，但自从两人谈心之后，两个人之间的关系，亲近了很多，李亮也慢慢改变了之前佛系的学习态度。
眼看着王小迪都快做到大题了，李亮没有再犹豫，轻轻碰了碰王小迪，然后问那个题目的解法，王小迪让李亮稍等他一下，他手上那道填空题思路刚刚想出来，想着一鼓作气把答案算出来。
李亮连忙示意王小迪先写完那道题，再给自己解释，而他自己也选择跳过那道题目，去攻克下一题去了。
王小迪写完之后，轻轻地碰了碰李亮，李亮当即停笔，转头看到王小迪，还俏皮地说了句：王老师，您说！”
王小迪也推了推并不存在的眼镜，然后回了一句：“来，李同学，我给你讲讲是怎么回事，这题其实不难，就是有个小陷阱，咱们绕过这个点就可以了。
这题呢，就是一个正三棱柱的问题，咱们按照他这个题目把他画出来……”.
“王老师，你看，我这都准备好了，直接用我的就行，”
“小伙子，你不错哦，有前途，孺子可教。”一边说着，王小迪还点了点头。
之后，王小迪就在李亮画的图上面给他讲解起解题思路来，李亮听完之后茅塞顿开，跟王小迪说了一声谢谢之后，就转头回去继续写作业了，一直到这张卷子的最后一题，他又不会了，然后看了看王小迪，似乎是已经写完了数学，在做物理题目了。
他挠了挠头，只好又拍了拍王小迪，等王小迪转过身之后，他就指了指最后那道大题。
王小迪马上就意识到了李亮是想知道这道题的解题思路，他拿过一张草稿纸，然后开讲：“这道题的前面两小题你应该会的吧？”
“第一小题我会，第二小题你给我稍微讲一下解题思路。”
“是这样哈，它不是说对任意b＞2e²，函数f（x）有两个不同的零点，让我们求a的范围嘛，现在我们知道的条件就是……”
在王小迪的讲解下，李亮成功想通了解题思路，当即表示这题我会了，让王小迪讲之后这一题，王小迪也是马上停下来了，指着第三小题的题干，给李亮分析了一遍。
后面两人正在讲解的内容，被坐在前面的学习委员薛晓蓉听的一清二楚，于是她就想转过来问问王小迪，他的解题思路是怎么样来的，她也正好卡在这个第三小题了。
她从一开始就听到了两人的对话，之前还有点奇怪，王小迪转过来也有一段时间了，和班里的人没多少交集，和李亮平时俩人之间都很少沟通，怎么突然间关系这么亲密了。
她的全部心思都在那些题目上了，做着做着，就被那道题卡住了思路，正在琢磨怎么转变思路把题目做出来的时候，后排王小迪说话的内容引起了她的注意。
她发现王小迪说的那道题就是自己眼前这一题，听了王小迪的方法，她迅速在自己的草稿纸上演算了一遍，发现完全正确，所以她想问问王小迪是从哪儿看来的方法，这个解题过程很新颖，很简洁明了。
看到平常跟他们俩交流很少的学委转过来找他们，王小迪停下了说话，本来还以为
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