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起和宝贝们玩儿一会儿，孩子们就和爸、妈亲热起来了。
3月22日：昨天，我和奶奶带宝贝们上了两节课。我不得不承认，乐乐不喜欢上课了，因为他见到老师和小朋友特别紧张，一刻也离不开自家大人。
我本想趁他不注意出去买菜、做饭，但他一旦找不见我就哇哇大哭，谁也哄不住。我说不走了他也不放心，非要贴着才行。勉强坐到我旁边，也是一下、一下挪到我身上，坐在腿弯里，头和身子还要靠在我胸前。让他去老师跟前取玩具，也不敢朝前，每次都要老师过来送到手里。别的小朋友，有比他大的，也有比他小的，都活泼地跑来跑去，只有我家这个小宝贝稳稳当当靠在大人身上，就算起立也得拽着大人的手。看来，他该锻炼与人交流的能力了。让我不明白的是，他们从两个多月大就来这里上课，欢欢玩得比较好，怎么乐乐这么长时间却不见有进展呢？
3月24日：乐乐的智力水平还是在飞速提高中。
从睁开眼睛到睡觉之前，乐乐总是“nao
nao”不断。我说他是小“闹闹”，他得意地指着自己的鼻子叫“闹闹”，好像挺喜欢的样子。
昨天晚上，丈夫出去吃饭，我们带着宝贝们去了饺子馆。刚坐下，乐乐就指着果汁饮料大声说：“喝”，然后一口接一口。又指着空碗：“吃！”小胳膊非常果断地比划着，如发号施令一般。但饺子还没上来，我赶紧抱他去看鱼。一个比他小半岁的女孩儿追他、摸他，他都不知道躲。在我的提示下才应付式地摸了摸妹妹并挥手再见。
出来后乐乐还是指定要我抱。妈妈告诉他，我回家取东西，然后追上来到他家住，他便很明确地改变了主意，立即与我挥手再见。
我和丈夫到了女儿家，俩宝贝急忙去卫生间察看我们的牙具，看到我们一人一套才放心了。之后，他在我们床上玩儿到很晚。
现在乐乐唱歌的内容由“妈妈”加到了“妈妈好”，也会说“奶奶好”了。说托马斯由单纯的“斯”变成了“火、斯”，他也尝试说更多的话，但前舌音较多。欢欢有些姐姐的样子了，经常做些指点，乐乐也很愿意听从。