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掘金者的使命；不使用双手书法，是对闲置的单手、人类自身能力资源的巨大浪费。
左写行向随从右写行向的方式，是左手写字的首选，但不是优选；
从右到左的退式推进，是左手行向的第二种方式，也是双手写字规则的左手写行规则；是左手书写的优选。
双手书写规则、左右开弓的全横版、弓型文体，是书写改革的最终版，即全横版式双手交替写字和弓型文体；在全面改革没普及前，目前双手交替书写最好只限在小学1到2年级。
双手写字规则：
1.全横版式双手交替写字：右手从左向右的“右锯齿”式和左手从右向左的“左锯齿”合并、一左一右均衡交替写字，全横版的“弓型”文体；
2.全横版暂时限定在低年级进行：小字一到二年级，三年级及以上则需分科进行
3.全横版遵循三三制
1)四个不变：标题右手写向格式、每段左起文前空两格、左右手写字笔顺一致、数学中的文字“弓型”
2)三个有变：双手写行交替进行、标点符号随行向变化、将“右锯齿”阅读改为“弓”形
4.双手写字多种方式：双手同写同等内容、双手同写异类内容、托版写技、徙足书法
托版写技：双手异处同步进行，即右手写正字、左手写反字
徙足书法：是部分残疾人不可缺失的文化需求，方法规则与左右手规则相同，只区别于双手或双脚的执笔方式
全横版规则：1）右手写向、每段空两格、笔顺、数学文字横竖式这四个不变；2）交替书写，第一行用右手从左至右退式推进、第二行换左手由右向左退式倒进，如此往返交替进行。3）初期可左右手以古时的竖式版本、一心两用练习；4）起笔阶段，可练字写楷书、书写写行书；而后专修行体、不再是笔工，而只是书功
【书、心画；书者、法象；书者，如也，如其学、其才、其志、其人】
【左撇子，左尊、左聪、左勋；非贱于右手，更非左卑、左僻、左戾】
二.[B3]=《掌握8个国际楷体汉字突破书写规范关》
附注提要：分为理论篇和应用篇：理论篇突出基础教育贵在国家标准的落实大方向；应用篇主要根据“黄斌武8个字类国际楷体汉字结构规律表”，分别依序进行“同类结构汉字归类训练”
内容介绍，本书分为理论篇和应用篇：理论篇突出基础教育贵在国家标准的落实大方向；应用篇主要根据“黄斌武8个字类国际楷体汉字结构规律表”，分别依序进行“同类结构汉字归类训练”，增强了书写训练方法的科学性、实效性和趣味性。
作者介绍，
黄斌武，1956年10月出生，四川内江资中人。1987年毕业于四川资中师范，现为东莞市虎门中学一级美术教师，其书画作品参加国内、国际大赛获奖20多次。广东省教育科学“十一五”规划课题主持人，中国教育学会书法教育专业委员会会员。分别荣获：
（1）广东省第二届中小学校本课程与地方课程建设成果一等奖
（2）2010年广东省中小学教育创新成果奖二等奖
（3）东莞市第十届教育科研成果奖一等奖
近10多年潜心研究汉字书写训练方法，在全国公开出版专著六部：
1、《黄斌武汉字书写三九训练法》
2、《国标汉字有序书写训练》
3、《书法入门基础训练》
4、《掌握8个国标楷体汉字突破书写规范关》
5、《幼儿写准赢在起跑线的8个汉字》
6、《低年级写准赢在起跑线的23个汉字》
形成“黄斌武国标汉字书写三九训练法8字规律”体系，并独立设
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