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赶进度，而是先带着学生解读一遍整本书的目录，让学生有一个简单的了解，不至于连自己要学什么内容都一脸懵。
受这个影响，陆兴尧也逐渐养成了看书先看目录的习惯。
目录能让他对需要学习的知识有一个比较清晰的认识，了解所要学习的内容框架和体系。
说句不好听的，也能让他有一个心理准备。
高一的知识已经过去，接下来他要学习的就是高二高三的知识。
按照惯例，高三不会再上书本的新课，因为高二这一学年的时间就已经把高二高三的书本学完，等进入到高三就是复习刷题讲题。
说是高三的知识，其实就是应该高二学的知识。
如果说高一要学的知识占据高中阶段的30%，那么高二阶段的则占据60%，剩下10%是高三复习时补充的，这里的复习包括书本的复习和题目的讲解。
高一因为还处于初高中过渡时期，要学到的知识也还算不上难，是一个打基础的时期。
唯一的难点可能是因为刚进入高中，人生地不熟，一穷二白，需要从零开始，相当于秦刚统一了六国，准备建立一个大一统的国家。
高二呢，就像是刘邦刚打败了项羽，准备建立大汉帝国，虽然也难，但好歹可以拿秦国的规章制度抄一下。
很多人说，高二的难点在于知识点之难，是那种学着头疼，做题头皮发麻的难，需要靠漫长的时间跟努力去克服。
就整个高中阶段来看，高一高二其实都是打基础的阶段。
高三，则是一个冲刺阶段。
除了复习书本的知识，就是刷题，在熟悉题型的同时巩固深化所学知识，并锻炼心态，为高考做准备。
唯有基础打得牢，才能冲得快且稳。
或许是为了以防万一，学习帮扶小组的人把高一到高三的所有高考科目的书都给陆兴尧送来了，再加上资料书，把一个大纸箱塞的满满当当。
高二的知识已经学了三分之一多，他也无需又返回去再看一遍，只需要在原来的基础上继续学习就行了。
学校里有一套新学期新发的书，家里有一套学习帮扶小组送来的书。
妥妥的给陆兴尧减轻了背部压力。
系统发布的任务是在本学期内完成高中知识的学习。
现在才高二上册，按照教学进度，要学完高二高三的书本，得下册才行。
也就是说，他学习的进度得比老师上课的进度快。
基于这一点，他注定是不能好好听课了。
那就只能在心里跟老师说句不好意思了。.81.
陆兴尧：风越大我越浪，不好意思老师今天开始我就要远航。
讲真，第一次干这种完全不听课的事，还挺刺激。