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元末我为王

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第47章 教材之争(下)(2/2)
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看看你们眼前这些读书人,哪一个不是自幼蒙学,年少求学,结果如何一看便知!”

    瞰江楼外,老夫子羞而生怒,学子怒而沉思,农夫,匠人们彼此对视无言。

    “不积跬步无以至千里,不积小流无以成大海,想要改变全家的命运,就要从小事看来,眼前是什么世道?相信大家都清楚,不入我洞头,读书的机会都没有!

    妄想子女入学,就能开智治愚,一世之功改变门第,我没这能力,我请来的这些老师也做不到!

    我能做就是加快这进程,一世立根基,二世积财富,三世苦研学,四世改门第。

    根基已经在立,洞头商会越好,大家的日子也就越好。

    你们打下这个基础,子女学以奇技Yin巧以谋生,甭管日后是否留在商会之中,一个识文断子,能掐会算的年轻人,走进温州城内,哪个东家不喜欢,哪个东家不雇佣,这样一来他们难道赚的还会比你们这一代少吗?

    当然有教无类的后面,还有一句因材施教。

    商会的二当家,六当家是什么出生,是什么来历,做工怎么久你们不会不知。

    开小班,治大学,一切以成绩论,真能读出一个明堂来,难道少爷不会去培养吗?”

    说完,吴贤看向张匡,“我说完了,你可以继续了!”

    感受着吴贤投过来的目光,这还继续个屁,再蠢不是读书人,张匡哪里不知道,他这是被少爷当成靶子打了。

    “少爷,是老夫相差了!”

    认怂吧,要是在不认怂,张匡真的怕事情演变成“杀鸡儆猴”。

    真要离开了吴家的庇护,他这个岁数,他这点水平,怕是马上就要饿死街头。

    “读书如立高楼,先立根基,后起大厦,任何一家都是怎么来的,小班化的教学大当家早就已经和我们说过,明年六月就会开考,学得好自然可以跟随我们治学!”汪广洋补充道。

    “老大爷,六老爷的意思,咱们已经明白,张先生口中的奇技Yin巧,应该就是老爷所说的积财!”一位明显在人群中有一定威望的壮汉站了起来。

    “不错,甭管工地,工坊,修路,耕种,都有一套奖赏规矩,好好做事钱财少不了,想象几年之后你们子女开工,识文断字起步怎么也不会差!

    多的不说,各组的书记每月收入多少,相信你们也清楚!

    书记员只是识几个字,你们儿女从学院出来,除开识字之外,还会心算,这工钱我要怎么开?

    开的少了,我这不是给人送人才吗?

    大家说是不是这道理?”

    书记员,类似与政委的下位平替。

    以吴家家生子为骨干,挑选岛上有一定威望的男子,经过一段时间突击扫盲而形成。

    收入上,书记员的收入已和小组业绩挂钩,竞争考核,多的一个月能赚三四百文,少的也有一二百文,是普通劳力收入的两倍以上。

    不是吴贤不想给多,而是任何事情都要一步步来。
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