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这些娃娃声，感觉特别有意思，每个人都有各自的特色，每个人也都有各自的性格特点。
“同学们，大家的介绍都很精彩，老师先给你们演奏一个曲子好不好？”
“好！”学生们异口同声地说并鼓掌。
宋诗雅撑好了钢琴架，坐在了旁边的椅子上，双手开始在键盘上跳跃，这首曲子欢快又轻盈，还带着一股调皮劲，学生们一边听着一边不自觉地跟着节奏点起头来。
不一会宋诗雅就结束了弹奏，她起身笑着看着孩子们，“孩子们，这曲子好听吗？”
学生们不停地点头，“好听！”
“那有没有同学，能够知道这曲子叫什么名字呢？”宋诗雅故意抛出来这个问题，并举手轻轻地在身前比划了一个问号。
大家沉默了一会，小蕾同学举手回答，“老师，听着这钢琴的曲子，像是《我有一只小毛驴》。”
宋诗雅点了点头微笑，“小蕾同学，说得非常正确，这曲子就是《我有一只小毛驴》。”
“难怪觉得这个曲子很熟悉呢，原来歌曲用钢琴弹出来也能这么好听呢。”小强睁大眼睛说。
宋诗雅点了点头，继续问大家，“这首歌大家会唱吗？”
“我会。”教室里的孩子绝大部分都会唱这首儿歌。
“那我们大家一起齐唱一次好不好？”宋诗雅带动着大家。
“好！”孩子们异口同声。
“小蕾同学，那你给大家起个头，好吗？”宋诗雅温和地看着她问。
“行。”她稍微停顿了一下，清了清嗓门，“我有一只小毛驴，一备齐！”
教室里立刻响起了孩子们悦耳动听的歌声，“我有一只小毛驴，我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭，我心里正得意，不知怎么，哗啦啦，摔了一身泥！”
孩子们唱着，宋诗雅打着节拍，孩子们跟着节奏情不自禁地摆动着脑袋，歌声停住地一刹那，宋诗雅鼓起了掌，孩子们也跟着鼓起了掌，并且乐得笑开了花。
“同学们，这首歌的钢琴曲子大家想不想学？”宋诗雅已经把孩子们的热情调动了起来。
“想，我以后不仅可以唱这首歌，还可以用钢琴弹奏这个曲子，想想都觉得很有趣呢。”小菲第一个出声了。
“老师，是不是所有的歌都可以用钢琴弹奏呢？”小何这次大声地问道。
“是的，所有的歌曲都可以用钢琴弹奏，没有歌词的曲子都可以用钢琴弹奏，老师今天就先教大家这首曲子，等会跟大家做详细地解说演示，以后老师会教大家更多，让同学们都能够成为很棒的小小演奏家。大家觉得是不是特别有意思呢？”
孩子们点点头，教室里响起了各种声音，大致的意思都是，“老师弹得好好听，我也要像老师一样，把钢琴弹得这么好听。”