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眼见陵川豆坊的生意越来越红火，陈翠雯向萧北提议，准备按照陵川豆坊的运营模式，在泽州城再开设一家豆坊。
关于豆坊的选址及人员调配，陈翠雯还想让萧北把关拍板。
不料萧北却甩手交给了她来办理，他自己则带着晓蓉和小翠回到了横水河村。
随着摊子铺的越来越大，萧北明显觉得精力应付不过来了。
萧北决定今后商业上的事儿，尽量全部下放到各主事手中，自己只做好顶层设计就行了。
凡事都亲力亲为不是智者所为，孔明不就是个很好的例子嘛。
回到村的萧北又立即投身到如火如荼的乡村经济建设中。
豆制品厂方面，萧北根据豆坊的战略发展对豆制品厂的产品及销路也做了相应的调整。
豆制品厂下一步只生产豆腐，供应陵川县的豆坊和泽州城的豆坊。
而豆浆、辣条、臭豆腐这类产品保质期短，就由各地的豆坊在本店加工。
其实，萧北和陈翠雯都明白，单就生意而言，将豆制品厂设在村里，实在不是最经济的选择，产品供应不便不说，额外产生的运输成本也不少。
但萧北一心想着让乡亲们多挣点钱，就不考虑成本问题了。
而且萧北还准备扩大豆制品厂规模，以满足府城豆坊的供应需求。
扩厂就要扩人！
在萧北回来的当天，就召集了村民们，商议学校的建设事宜。
村民们之前肚子都吃不饱，更别说让孩子读书了，因此村里的孩子基本上都是文盲。
村民们现在有粮有钱了，孩子的教育问题该被重视起来了，一辈子做个力巴有什么出息!
所以当萧北提出要在村里建学校的时候，得到了村民的一致拥护!
很多村民都表示要免费出工，为孩子们建造学堂。
就这样，没用了十天，一所木结构瓦房就出现在了白水河岸边，学堂门口挂着一块“白水河中心联校”的匾额。
周围村子的适龄孩子都可以来上学，家长们不用交学费、书本费，而是由各村的分社承担，总社财务科直接会从账上扣除。
为了加强学堂管理，萧北又在总社中新设了教育科的科室，小翠任科长，同时兼任联校校长、教师等职务，工资由总社发放。
关于学堂的授课内容方面，除了一般的四之外，萧北还新增了物理、数学等内容，物理主要教一些简单的力学、机械知识，数学则是常用的数字计算，总之一切以实用为主。
萧北还关注到了孩子们的上学安全问题，本村的孩子还好说，其他村的孩子每天早晚都需要跋涉十几里山路，路上不太安全。
考虑到这个情况，萧北又通过总社保卫科给各分社巡逻队下发了新的任务。
巡逻队队员轮班，确保每日都有专人负责接送本社的孩子上下学。
解决了子孙后代的教育问题，整个白水河一带的生产热情又提高到一个前所未有的新高度。
在总社的指导下，各分社都开出了不少的梯田，家家户户都粮食充足。
合作社还根据各村情况拓展了山羊、肉猪，鸡鸭鱼等的养殖，采用农户寄养，合作社包销这种新型模式，确保了农民的收入。
乡亲们的口袋渐渐地鼓了起来。
临近的泽州府城的百姓都清楚的感觉到，知道白水河一带的村子真的富了!
以前的村民们哪敢进城啊，尤其是临近的州城!
现在，每天都有三三两两的村民进城，采购的货物也从最基本的生活日用品扩展到了首饰、旱烟这类精神消耗品。
为村民们的富裕而高兴的不只有商贩，还有陵川的父母官赵良才赵相公!
白水河一带的变化不光引起了陵川县的注意，风声也传到了
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