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唐晴的第一堂课，是给三年级的学生上语文。
这个年代所谓的语文课，主要就是念语录。
听班长王华讲，之前的张老师一节课就教一段的内容，老师念，学生们鹦鹉学舌的读。..
那这个时间级的学生干嘛呢，很简单，他们自由复习昨天学的语录。
唐晴按照之前张老师教学的方式，领着学生们学了一段语录：
“我们的伟人说：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。念！”
学生齐齐开口，跟着唐晴读了起来。
此时，唐晴注意到一个不和谐的声音，夹杂在里面显得格外突出。
“银不犯俺，俺不烦人；银若犯俺，俺必揍银！”
念出这段话的，正是那个熊孩子，他边夸张的晃着脑袋，边用书拍打桌子敲出节奏，腿还不停乱抖，将桌子拱得乱怂哒。
唐晴做了个噤声的手势。
教室里恢复了安静。
“这位同学，请站起来。”唐晴看着熊孩子说。
熊孩子甩掉书，腾地站了起来，脸上一副桀骜不驯的表情。
“你叫什么名字？”
“刘福生。”
“为什么不跟着老师教的内容读，你觉得你的搞怪很有趣吗？”唐晴严肃的质问。
刘福生不屑的撇撇嘴，没有回话。
既然是熊孩子，哪能那么好对付。唐晴也没再多说什么，先让他坐下了。
她继续领着同学们读，不再搭理刘福生。
刘福生以为唐晴是忌惮他了，不禁得意起来，跟着读时不仅故意念错，还用阴阳怪气的语调。
唐晴假装没听见，直到把整篇的语录都教完，她才放下书，郑重的向同学们问了个问题：“之前带你们的老师，教过你们拼音吗？”
全班的学生头摇得跟拨浪鼓似的，齐齐回道：“没有。”
有几个学生甚至反问唐晴：“老师，什么是拼音？”
唐晴暗叹一口气，怪不得学生们有很多发音都不标准，原来根本没人教过她们拼音。
该怎么解释拼音的重要性呢？
唐晴想了想，嘴角忽然浮起一抹笑，她看向刘福生：“你，站起来。”
刘福生不明所以，不屑的站了起来，“什么事老师？”
“你把刚才自创那段话再读一遍。”
刘福生挑衅似的真的又念了一遍，而且故意读的阴阳怪调的。
读完后，唐晴点点头，笑着跟学生们解释：“你们都听到刘同学念的这段话了吧，他这里面有几个字是读错的，也就是所谓的发音不标准，譬如‘人"他念做了‘银"。
错误的发音，不仅会变大错误的意思，而且会让人听不懂。所以说，大家一定要好好学习拼音。”
唐晴举的事例浅显易懂，学生们纷纷点头表示明白了。
大功告成，“谢谢刘同学做的错误示范，以后你要多留心改正哦。”
唐晴的笑如沐春风，但在刘福生看来，却十分讨人厌。
她肯定是故意的，就想让他出糗！
余下的半堂课，刘福生一直咬牙瞪着唐晴，心中酝酿起无数个报复她的手段。
而上完整节课后的唐晴，也开始对她的职业有了重新的认识和规划。
她深知说一口流利普通话的重要性，发音不准导致学生们讲土话，会让他们走出村子后感到自卑。
她决定要调整语文授课的内容，先从最基本的拼音教起。
为此，她要先自制个字母表。
——
下课后，回到办公室。
周红艳凑到唐晴身边，试探性的问：“怎么样，第一堂课上得还顺利么？”
唐晴露出轻松的表情，“还可以，能应付。”
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