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同桌第一天，苏可言只是觉得很安静，以前的同桌，总是在旁边叽叽喳喳的说话。当苏可言遇到难题解不出来的时候，心里莫名也会有点烦，听到同桌呱噪的声音，就更烦了，但是苏可言也不好意思对之前的同桌说什么，于是自己就出去上个厕所，打个水，让大脑休息一下。
今天袁乐安，做了他的同桌，他有时候都觉得，身边好像没人，只有一转头的时候，看到袁乐安，才意识到，她是一直都在的。有几次，转头看到袁乐安的时候，袁乐安也看到他，袁乐安依旧冲着苏可言甜甜的微笑，苏可言每每看到袁乐安的甜甜的微笑，总是会想起自己的妈妈，那个记忆中模糊的人影。
第二天，一早，苏可言来上学，在校门口，碰到了袁乐安，袁乐安步行来的，但是来晚了，快要锁校门了。苏可言在校门里面看到袁乐安使劲的奔跑，然后一直在招手，但是一直没有声音。其他晚到的同学，都在喊：“等一下，等一下，就一分钟。”但是袁乐安，她没有办法说话，也没有办法喊出来。那一刻，苏可言，是有点心疼这个小姑娘的。
苏可言看到，袁乐安，跑不动了，在大门不远处，停下来，喘气。苏可言立刻朝袁乐安跑去，拉着她，就往校门里面跑。袁乐安在喘气，忽然看到苏可言朝他跑来，然后二话不说，拉着她的手，就往校门里面跑，她是感激他的。对于愿意帮助她的人，她都是心存感激的。因为自己不能说话，执意要从回来，到现在的高中读书，是会有很多困难的，她知道。但是她愿意来这个学校读书，是因为这个学校，是她过世妈妈的母校，她想来到她妈妈的学校，学习，来到她妈妈出生长大的地方，生活，出生就没有见过妈妈的袁乐安，希望，在这些地方，可以多多少少找到一些妈妈的足迹。.
进了校门，袁乐安用手语给苏可言比划了一下，谢谢。
苏可言，淡淡的说：“不用客气，下次还是早点出门。”
说罢，苏可言，从袁乐安身上，将袁乐安的书包，拿下来，自己帮她拎着，就这样，他们并排走进了教室。
大家都准备早自习了，没有人注意他们。他们走到自己的座位上，袁乐安把自己带的牛奶送给了苏可言。苏可言回了一个谢谢的手语给袁乐安。袁乐安笑了，依旧是那么甜。袁乐安听得到别人说话，所以，身边的家人和朋友，也都是直接跟他说话，很少有跟她比手语的，苏可言是第一个跟她比手语的，她有种说不出的感受，但是，她知道，这是一种好的感受，因为她能感受到，苏可言，是个好人。
课程依旧继续，老师们都知道袁乐安的情况，所以，很少有老师，会点名让袁乐安回答问题。
今天数学课的老师，出了一道数学题，写在黑板上了，这是一道有难度的数学题，苏可言，觉得自己解答不出来，在努力的思考，有没有什么办法可以解答出来。忽然听到数学老师在他耳边说：“你到黑板上，把这个题做一下，就按照你这个做法就行。”
苏可言，说道：“我觉得，我这个方法，有点麻烦，也许还有更好的方法。”说完，准备起身的时候，却看到数学老师，叫袁乐安，去黑板上，写题。
苏可言，顿时明白了，数学老师，是在跟袁乐安说话，而不是跟他说话。于是他抬起头，准备看看袁乐安，解题的思路，到底是什么。班上的同学，看到袁乐安上讲台，都一片震惊。有的直接跟老师说：“老师，人家是外国回来的，外国的题和咱们的不一样吧。”
“老师，她不会说话啊。”
还有很多同学小声议论的：“她会做这道题，不可能吧，她是不是抄的，苏可言的。”
袁乐安，上了讲台之后，就开始默默的解答题目，写完了，就转身回了座位。苏可言看到她的解题思路，顿时茅塞顿开，对回到座位的袁乐安，激动的说道：“你怎么想到
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