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膀。如果说学理教育是专业技能的催化剂，那么人文教育则是大学生心灵的润滑剂，引导学生运用丰富的专业技能知识造福人类。但是，有些高校长期以来十分重视专业教育，强调通过专业技能的培养促进满足社会的人才需求。然而，随着社会思想观念的日渐多元化，各种世界观与价值观的甚嚣尘上，以及片面课程体系的影响，使得当代大学生并未实现德智体的全面发展，甚至很多大学生受到错误思想意识的影响较大。深刻分析高校教育的问题可以发现，由于忽略了人文教育，无法促进学生思想、心理、观念的平衡发展，没能借助丰富的传统文化资源开展人文教育，这在很大程度上没能达到高等教育的预期效果，造成了大学生整体人文素养低和成长速度慢的问题。