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⽣理想信念现状产⽣的原因
(⼀)我将对以上四种类型的学⽣的现状进⾏分析，来找出他们各⾃的特点，和他们⾏为背后的⼀些原因。
前两种学⽣在我所接触的⼤学⽣中，所占的⽐例还是⽐较⼩的。第三种学⽣的存在数量⽐较⼤，同样的第四种学⽣也和第⼀、⼆种学⽣的⽐例类似。所以，我分析总结后发现了这样的规律和原因：前两种学⽣在我和他们的谈话与沟通中，⼤部分都还是⽐较明确⾃⼰的⽬标，对将来⾃⼰的职业规划、⽣活规划和⼈⽣的阶段性发展有着⽐较确定的⽬标。就像纪伯伦说的，理想和热情是⽣活航⾏中的舵和帆。有了⼀个坚定的⽬标，那么他们在可以⽀配的时间⾥就会⾃主地向⽬标去靠拢，去实践⾃⼰的规划，这样就产⽣了⼀种内在的前驱的动⼒。这两种学⽣就是开篇提到的⼴告词中那些独⽴有创意，敢想敢⼲的⼤学⽣们。⽽以绝对优势⽐例存在的第三种类型的学⽣，他们⽤开篇的话说就是“有功夫发呆的宅学⽣”。平时，这些学⽣基本不会主动找我来谈⼼，所以我都是利⽤课间或者晚⾃习的时候和他们说说话，来了解他们的想法。这些学⽣往往来⾃⼀些⼩康家庭，⽗母对他们的要求有的⽐较严格，有的⽐较随和。这些学⽣⼀般没有分析问题和解决问题的能⼒，是家⾥的“乖乖宝贝”，听⽗母的话，对踏出社会没有好奇，也没有惧怕，⽐较固步⾃封的活在⼀个⽗母建⽴的环境下――⽆论是物质，还是思想。⽽对最后⼀类学⽣的接触，让我有⽐较新的思考。和⼀些平时违纪的学⽣深谈以后，我发现他们和前两类学⽣有⼀些相似之处――⽐较固执和⾃信。但是他们没有对学习、对⽣活的⽬标，对于⾃⼰的⼈⽣道路⼤半是没有仔细思考和认真规划的。他们崇拜⾃由⾃在的体验，以破坏既有规则为代价。