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写着他的名字，这字一看就不是小孩子的字体。
向子韬发现景年盯着他的语文书看，摸了摸封皮上的字，小声说：“这是我妈妈写的。”
“你妈妈的字写的真好！”景年立刻夸道，自来熟地说：“我舅公的字也写的很好哦，你这是自己包的封皮吗？”
向子韬爱惜地摸着课本：“这样就不会容易把书弄脏弄破了。”
“原来是这样！”打眼一扫，班里好多同学的书本封皮都包起来了，有的跟向子韬一样是白色的，有的泛黄，还有的用的是写满字的旧报纸。
正积极融入班级的景年，立刻决定，他回去也要包书皮。
第三节课是班主任章老师的数学课，大课间的时候，她提前过来，还提了一摞书，放到景年桌子上。
“方景年，这些是你的新课本，记得写上名字。”章老师说。
“谢谢章老师。”景年道谢，接过课本。
这一摞大概有七八本，除了他知道的语文、数学、音乐、历史、自然这些，还有以前没上过的思想品德课和珠算课本。
景年好奇地翻了翻，思想品德大概能看懂，就是教育小孩子们要养成好的品德习惯。
但是珠算……真的没有上过，课本也看不太懂。
他问自己同桌：“这是什么课呀？”
“就是珠算课啊。”向子韬说：“你没见过算盘吗？”
景年愣愣地摇了摇头，算盘是珠算课本上画的这个吗？有点儿像糖葫芦诶，不过他确实没见过。
向子韬挠挠头，就算以前的学校没有珠算课，怎么还会没见过算盘呢，去供销社买东西，也能看见售货员打算盘呢。
“我们上珠算课，要带算盘的，今天下午就有一节，你要是没有，中午得赶紧让你家长去借一把。”向子韬说。
因为这句话，景年中午见到来接他的舅妈，第一句话不是“老师表扬我了”，而是：“舅妈，我们要上珠算课，我没有算盘，我们去借一把吧。”