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有些营销号为了吸引流量，会凭空捏造史实，加以添油加醋的宣传，错误的观点和事实就这么流传出去。
造谣一张嘴，避谣跑断腿。
网上一些洗脑包造成的严重后果，不知道要让学者多么努力的解释，才能拔乱反正呢！
这些话，秦老师也只是心里想想，不会表现出来。
活了这么大岁数，他知道有求于人就必须有求于人的态度，做人太狂，是要付出代价的。
由赵琢开着车，一路来到了陆氏博物馆门口，他们才发现，本来还算宽阔的停车场地已经找不到地方停车了。
沉默了一会儿，赵琢只能开车，去了附近的停车场，虽然要走一段路，还要收费，但没办法，谁让其他人先来呢。
秦老师此时重新审视了这家看上去其貌不扬的博物馆，问赵琢：“来看展的人真这么多？”
得到赵琢十分肯定的回答。
“奇也怪也……”秦老师暗自嘀咕，然后跟赵琢一路排队进去了。
馆主为了保证浏览的质量，要求每次进入馆内的人数都是上限的，所以每次进来的人数有限，但每个出去的人，脸上都挂着满足的笑容。
当秦老师开始排队的时候，他就知道，这里的生意多么火爆！而队伍多么的长且阻！
要是论一个比较恰当的比喻的话，那就是秦老师这辈子排过的最长的队，除了和孙子在迪士尼乐园一起排的队，也就是今天这队了！
更令人惊讶的是，来这里排队的，并不是一群什么都不懂的人，而是很多家长带着孩子在排队观看，这场面，仿佛朝圣一样。
秦老师傻眼了。
真……真这么多人看？
这里的人，可真是太好学了吧！
此时，秦老师心中更添了好奇，而少了奇怪的审视。
一路排着队，走进了展馆，终于轮到他们了。
两人一走进去，首先迎面而来的是两个年轻温和的女生，她们穿着统一的衣服，胸前佩戴引导员的工作牌。
“您好，在展览之前，请先阅读这个主题的背景。”她们给每个游客发了一份观展指南。
所谓观展指南，并不是一些规则类的注意事项，而是一篇故事。
故事的源头，要从一个叫宋纤的老头说起……
秦老师本来只是随意的扫了一眼，但忽然顿住，再定睛一看，就放不开了。
这是一份人物简志和故事背景介绍，讲的是儒学离开中原地区之后，怎么在河西走廊扎根发展的过程！
这也是蓝星历史缺失的一小部分，然而秦老师在这里看到了，还这么完整，书写的人仿佛亲身经历过的一样。
那段岁月里，一代人，又一代人。
他们有的从中原迁徙过去，有的是本地学子。
有人背井离乡，有人故土难离。他们有着不同的生活习惯和饮食文化，他们家乡不同，爱好也不一样，但他们有一个共同的理想，共筑一个干净的学堂！
这是……这是秦老师最后想赋予孔子传的东西，是师道，是传承！
所谓“孔子”，在秦老师看来，并不单纯指孔子这个自然人，而是凝结了无数人理想和追求的符化象征，他的学说和思想，经由弟子的传承和传递，最终变成一个符号流传下来，而“孔子”就是这种精神符号的代表。
这里的宋纤、郭荷、郭瑀、刘昞，都是“孔子”，都是秦老师追寻的东西。
今天，终于找到了。
虽然还没开始观展，但是秦老师已经对这个展的质量有了估算。
秦老师怔怔落下泪来，有种吾道不孤之感，路上那些乱七八糟的想法，早就被他抛之脑后了。
他这一哭，倒是吓坏了两个引导员。
杨楚楚看着这个老爷爷，赶紧跑上
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