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高弘图之前还觉得教谕这个职务，没啥大用。
可许多时候忙起来简直是连饭都吃不上，有时候那个地方先生病了，为了不让学校放假，他自己还得亲自上阵。
明明有这么多的位置适合读书人，却偏偏没有多少人应征。
儒生们一门心思的想着做官，而皇上又看不上这些人，两伙人都在堵着气，就看谁先败下阵来似得。
很明显皇上正当年轻，就算是熬日子，也能把十成十的人给熬进土里。
也不知道是会给他们的勇气。
“穷则独善其身，达则兼济天下，你我现在也就这点名声好使，顾好眼前就行了。”
孙承宗呆愣片刻，叹息一声的说道。
有那么一瞬间，他都想要出门做一次教书先生，最后想了想还是算了。
并是不是放不下身份架子，而是自己已经看不懂朝廷发下来的一些教材了。
文学方面只教会学生识字，算数方面则是深奥了许多，还多加一门思想品德，一门地理概述，历史课程。
除了识字他还有点办法之外，思想品德上面的那些东西，和儒学上面的许多说法都大相径庭。
更重要的是地里概
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述。
某个地方的山川河流的走向，途径了那些地方，都有着怎样的人文故事，还有那些地方都有着怎样的土质。
适合种植怎样的作物，等等。
他一概都不知道，也是只有拿到了那本地里书，才知道，哦！原来是这么回事。
自己都不明白，又怎么可能教的会别人？
还有后面的历史，和他学过的许多历史都不一样。
从三开始，到夏商周。
完全看不到一点的传说故事，不清楚的，直接就是不清楚，连一点猜测都没有，所有的叙述，都是站在中立的角度，来看待每一个问题。
被誉为商纣王帝辛的暴君，在书上一点也没有提起，而是从军事，经济，文化，律法，控制的地域，等等各个方面进行了阐述。
既没有说暴君暴在什么地方，也没有说那一项律法，战役是错误的。
完全就是凭着自己的理解，对照现在的社会制度，看看两者有什么不同。
这还是小学的课本，虽看上面的标识，已经算是快毕业的那年才能够学习，可一个小孩子能懂什么？
即便是他这个大人，看得也是头皮发麻。
完全不知道，原来历史还可以这么读？
“哈哈，我却觉得教书育人很有意思，只是不能够教导全天下的学子而遗憾。”
袁可立在高阳县找了好几个活计，最后还是他最拿手的教书不错。
深奥的东西他教不了，不过他可以边学习，边教授学生。
现在拿到手的，也只有小学的课本，他还想要看看中学的课本都学些什么呢。
有了中学应该会有大学。
想必更高一个层次的学问，会更加有意思。
“那就恭喜你了，我要是年轻上十几岁，也会和你一样的想法，现在老了，头脑僵化，已经接受不了新鲜的学问了。”
孙承宗不得不服老，在以前他还觉得自己领兵打仗的本事不错，可看了后来涌现出来的新人。
有种恍若隔世的感觉。
新的武器，新的战术，新的练兵方法。
完全是他见都没有见过的，那什么出去献丑？
“这些书籍，市面上也有许多，不知道南京的那些朝臣们拿到后，是个怎样的想法。”
高弘图不由的苦笑道。
教材中的儒学，已经淡化的几近于无，想来那些人一定是暴跳如雷，哭着喊着说往后再无中-华了。
“他们现在估计顾不得
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