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诵，那样以后就再也不用带课本了？
随即王凡开始尝试，一边在脑海中观想着鼎吞吐灰雾的韵律，一边开始悄悄翻书，果然，凡是看过的内容脑海中都能一一回想起来，每一个字，每一个标点，都能一一对应。
这呼吸法的功能简直太强大了，在这种呼吸状态下竟然可以让人过目不忘，那它会不会还有其它功能？
这时的王凡已经感觉上课没有意思了，因为他刚才翻书的时候不仅已经把书本上的知识记忆背诵，还理解通透了，完全没有必要再去听老师讲课。
如果不是怕翻看其它学科的课本被老师发现，王凡现在已经开始背诵其它学科的课本了。
随即王凡就开始研究这呼吸法的其它功能，他静心凝神，开始放空自己的思绪，顿时无数道呼吸声和心跳声传入耳中。
王凡从声音分辨方位，推断是谁的呼吸，谁的心跳，然后一一加以对应，不知不觉间竟已记住了全班同学的呼吸和心跳频率。
这些呼吸有长有短，心跳有强有弱，呼吸长的基本上心跳都强，而且身体看起来也不错，而呼吸短促的基本上心跳都弱，这些同学相对来说身体都比较瘦弱。
这一奇怪的发现让王凡似乎明白了身体的好坏真的和呼吸的关系很大。