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“你们才是！”
赵飞头都大了：谁说静修课好带的，给我站出来！
静修课有修行人守着，其实是默认的守则，不过默认嘛，反而容易被当事人忽略，所以，今天李乘风被人紧急拉走救命……赵飞就被掉坑了。
“啊！小松鼠跑掉了！小狐狸也跑掉了！”
“都是你们说没有，他们就跑掉了！”
“明明本来就没有！”
好吧，没等赵飞打电话求助，那些山精游魂们看到被人发现就统统散掉了！开玩笑！这学校至少有两个修行人的事儿是山精游魂们都知道的，看到被小孩子发现，大家都怕被人寻后账，便一哄而散鸟！
终于结束静修课，把这一群闹得不可开交的小朋友送到各自教室之后，赵飞忙打电话给琳琳，把事情说了一遍，琳琳道：“没事，它们伤不到学生。”
琳琳这么说也是经过研究验证过的。因为《上古三乐》这曲谱越研究越是有意思，明明都是一样的音符，偏这里的曲子组合起来就能产生各种功用。而《净》不仅可涤荡身心，还能清除环境中不好的气息。按赵飞说的，孩子们看到的游魂都在窗外，并没有近距离接触，对孩子们本就影响不大，又有《净》曲中微末灵气的加持，孩子们是没事儿的。
不过，经过这事儿，赵校长是不敢再带着学生上静修课了，也不敢让其他人带。他心里也约莫猜到是怎么回事儿，就是知道的不太真切，他也不想知道真切，麻丹他还是安静地做个唯物主义者就好。不过这不影响他打定主意，以后琳琳和李乘风必须留一个在学校，自己也要好好跟着上静修课。至于曾经对小师妹的那种略带些旖旎的心思，从平安符开始，越来越少，现在总算是消散地一干二净了。
当然，这些都是后话了，接着说生活老师穆安洁。
周一晨会上，穆老师提出了一个问题：“咱们课程表上是不是把时间卡的太死了，有的小孩子就是精力旺盛，中午睡不着，这个怎么办？我天天看小孩子睡午觉，有时候我都睡着了，小孩子都没睡着。”
小孩子和大人不一样，小学生精力旺盛，总想着多玩会儿，天天蹦蹦跳跳不知疲惫，大人到了中午就打盹儿。而且教育效果初步显现的结果是，这里的小学生虽然尊师重道，但是压根不怕老师。
老师说，同学们该午睡了。
有同学举手：“老师，我不困，我可以去静修室打坐吗？”这个叫张宿辰，是最早通小周天的三个学生之一。
“老师，我也不困，我可以去图书室看书吗？”这位叫吕霜露，女孩子，迷恋读书。
“老师老师，我可以去练武场练武吗？”这位叫方白鸣的女孩纸是李老师的得意门生，据说练武极有悟性，也是最早通小周天的三个学生之一。
“老师，我也不困，我怕我种下的忍冬苗太热了，我能去看看它吗？”这娃儿叫付冬阳，就喜欢在中药种植园疯跑，种植课上他分到的小苗是忍冬，自打有了自己的苗儿，就跟生了娃儿的妈妈一样，一天不看看自己的苗儿子就心神不宁（大雾！人家只是想去奔跑在药园）。
“老师，我不困，齐老师刚刚教了锄禾日当午，我想学习农民伯伯，中午去耕读园种稻子，不然大家都不去劳动，我们吃什么？”这娃儿叫武丁丁，一席话说得器宇轩昂、理直气壮，不少同学纷纷点头，是该去种地，不然我们吃什么？
老师们说到耕读园，也是一把辛酸泪，虽然农忙时会雇人，但是他们和学生也是要去体验一下的。现在学校学生少，中药苗也没收集齐，赵校长便划出十亩地种菜种粮食，说等以后丰收了，咱们学校的食物要自给自足。耕读园的名字还是秦鹏根据古籍取的呢！
头大的老师：“睡醒了才能静修，晚上图书室才开门，那练武的，下午第八/九节课有你练的。草药种植
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