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材《澄衷蒙学堂字课图说》搭配使用，这些都是特别优秀的语文教材，文化底蕴很深。
上辈子琳琳硕士毕业之后偶然读到了《字课图说》，看了之后深受打击，硕士看人家小学教材都看得很吃力，从此再也不敢说自己上过硕士，只表示我的水平看不懂人家民国小学生的课本。
其他副科亦比官方教育学得要深，比如思想品德不用官方教材，学习民国教材《修身国文》，
这册书每一课都是一个品德课题，如《好学》、《守规则》、《守时刻》、《亲恩》《孝道》、《起早》、《尚武》等，原书共八册，内容比较简单，所以学校的青年教师给每个课题都选配了一个故事，品德课基本就是故事课，让孩子们在听故事中学习品德，从教育效果来说，要甩现行课本几条街。
音乐直接学古琴就好了；体育就干脆学习武术，从基础踢腿出拳开始，慢慢学些小套路；美术课拆成两门，书法和绘画；劳动课改成中草药辨认与种植，顺序是一节在课堂上学书本，一节去药园实地学习。
赵校长在校园里专门开了一块药园，面积不小，大多是常用药材，只要适合本地种植的，都已经种下或是想办法买苗中，满足一年级的中药学习是没问题的。种植中的药苗和炮制后的中药同时提供给学生，让学生们学习辨认。对了，还留了一小块地，分给每个学生两颗苗，让学生自己种植和观察。
相比对小一教育大刀阔斧的变动，初一的变化就少了很多。
初一官方教育的课程有语文、数学、英语、政治、历史与社会、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。汉学院的初一课程只是将体育改成武术，音乐改成古琴，美术改成书画，其他只增加了中医学、中药学、易经，不删减课程。
汉学院热血沸腾的青年教师们，正攒着一股劲儿在编写自己的语文课本，争取下学期就用自己的课本。他们也不是闭门造车，参考了民国小学生的国文课本和早期的官方课本——毕竟，咱们不是教育学家，不能误人子弟。
民国老课本分为《启蒙国文》、《修身国文》、《女子国文》三部分，由蔡元培、蒋维乔、张元济、王云五、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清，夏丏尊等民国著名知识分子、教育学家编写，之前中央广电文法学院吴教授出去办伏羲班就曾引起过轰动，更何况蔡元培先生还做过北大校长。
青年教师们对新教材的构想是将民国老课本、《澄衷蒙学堂字课图说》与官方教材结合起来，对民国老课本要仔细甄选，不适应现代社会的要删掉，不然闹出啥□□得不偿失，对于官方教材，则保留考试内容和其中古文古诗词，而在每页的生字注释中，加入《字课图说》和《
.bμν.辞海》相关内容，对于原教材中不得不删掉的部分，他们添补了一些如《大医精诚》、《扁鹊传》、《华佗传》等著名医古文节选或现代优秀微小说之类的作品，既保证质量、品德教育，又要保证书本的趣味性。
相较于民国课本中明明白白的一课《尚武》，对比之下，现在的语文课本简直都快没骨头了！把带着风骨的文章删的删、减的减，留下一篇篇国内或国外的散文，散发着浓浓的酸腐气息，鲁迅的文章也删了不少，就连插图也偏向外国友人和少数民族，汉族小孩那都是错误的典型，优良品德的配图都是外国小孩子和少数民族小孩，简直就是从根子上灭杀民族自豪感、培养民族自卑感，从小学就在教育孩子们，你们的种族天生低人一等，以后见到洋大人要卑躬屈膝。.
于是这一伙带着愤青气息的热血青年，充分发挥了自己的文化底蕴和考试技巧，重新挑选文章，重做语文课本，插画是由琳琳和汉学社老社员涂飞分工，文中舍弃了马褂和西装，全部使用汉服常服工笔画，偶尔也会出现休闲装，男子发型则有短发和束发，女子发型
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