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可好呢！学生都喜欢上你的课。校园论坛上说起来你的课都要赞一声。秦师弟那是给孩子们启蒙呢，你是给大学生上课，咱不用跟他比啊！”
琳琳想想也对，秦海桐面对的学生群体是完全没学过中医的小学生。
赵校长忙转移话题，提议道：“小师妹，不然你教画符？”
“呵呵，你说呢？”没有灵力，画出来的符和画没啥区别。重点是，你给五六岁的小娃娃上画符课，不担心滥用出事故吗？
“那不然小孩子们一起静修的时候，你看着孩子们静修？”
这个倒是可以的，虽然在不懂行的人看来，看着小孩子静修和看学生上自习没区别，但是在懂得的人看来学问大了。.
有的人读了静修的书之后，一知半解，乱守一气，特别容易出问题。比如，守上丹田的，一个不小心会发生脑溢血，南怀瑾先生曾经在课堂上说过：“你们诸位守中宫的还好，尤其现代人不要守上下窍。”然而普通人的修行中还是守下丹田的居多，如果没有明师在，是很危险的。
不得不说，这个是最适合小林老师的，如果有气机紊乱的，也就是她能及时发现。
这不，听说琳琳要看静修课，除了上课不肯出门的李乘风也表示要和学生一起上静修课，秦海桐甚至拉来了早就在国安工作的邹景铭一起上课——静修课一般都是在晚上，只针对住校生的，晚上比较安静，比较好入静。上午课间和下午课前也有全体学生短暂的静修时间，然而时间比较短，只是一种休息调节罢了。
其他老师看了，哟，这是什么情况，算了，跟着走就对了。
于是，晚上住校小孩子的静修课变成了全体住校师生的静修时间。
说是全体，其实也不多，这年头，谁舍得把五六岁的小孩子放在学校住宿？多是那种在学校工作的家长，或是家人工作性质特殊，实在没时间管的，又或是实在想让孩子从小学中医，家里又很远的。满打满算，也就二十九个学生，其中还有十八个初一的，其他都是走读生。
除了静修课，琳琳还加入了学校的教材编写组，有些教材，汉学院想以后尽量用自己的。
备注：[1][宋]陈抟等著《神相全编》.北京：世界知识出版社，2010.12，106页