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的孩子来上学啊，不收钱！“
穷人摆手：“不行不行，在家里要干活的，去上学了谁来干活啊。”
大人都出门赚钱了，家里的家务自然是由孩子来干了。ã以还没有灶台高的小孩子就要烧灶煮饭，挑不起扁担的孩子也要抱着木桶打水，不管男孩还是女孩，都要带弟妹。手小劲小搓不动衣服？简单，踩着洗衣服就行了，拎不动柴刀？简单，手把柴折断就行了，折不断就撕开，撕成一片片的木片子，一样ั以当柴烧。
学生茫然的看向穷人的家里。
老人？老人只要不是动不了了，都在干活，干不了重活就干轻活，不然搓一搓棉线，做个香包，做点鞋垫，在家门口巷子口摆个摊，歹也„赚上一两分钱，积沙成塔，也是一份收入。
女人？
大户人家的女人ั以大门不出二门不迈，穷人家里的女人ั没有那ไ多规矩。她像男人一样干活，都是卖力气，洗衣服做饭看孩子当奶妈，什ไ都行，她都干。
学生再次到学校开会，觉得的治学方针有很大的问题。
一个男学生十分茫然的发言：“经过这次的走访，让我发现，其实穷人都很勤劳，但就是穷。因为的劳动力非常非常的廉价，根本赚不来太多的钱。”
另一个学生说：“我觉得这还是因为没有知识的缘故。”
但经过杨玉燕这段时间的“调-教”，这她都没有开口就有人反驳。
“暂且不说这些穷人有没有钱和时间去行长达数年的学习，就算人人都上了学，至少都读到了中学吧，ั街上有那ไ多工作做吗？没有嘛。我城里，只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人来工作，其方需要的还是普通的人。正是因为没有那ไ多的工作机会，我不是才要教技术，让自己创造出工作来吗？”
假如没有老板雇你，那你就自己当老板！
想法是对的，但施行起来却总是不顺利。
“做生意是需要本钱的。但很多穷人家根本没有那份本钱，去借贷又有风险，的家庭是没有承担风险的„力的。”
“那我借钱？”
“穷人有那ไ多，每一个都借，我根本没有那ไ多钱。这样不行。”
“这也不行，那也不行，我看我做的根本没有！”
有的学生走了，也有更多的学生又加入了来。
学习班这个想法到底有没有？
大家都不知道，但都不想放弃。
王之娥的到来学生提供了新的生源。
一个女学生说：“我觉得我应该把目标对准想要离家出走，但又没有生活经验，也没有生活来源的人身上，我ั以介绍工作机会啊！”
报纸上天天都有报道说某某家，有
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