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给三班的讲,而且一说就会说很久。轮到七班或八班的同学时,时间所剩无几是经常的事。
你能说这是歧视吗?
但是好像也不能说什么。
而很不
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幸的是,胡菲儿就遇到过这种尴尬的情况。轮到她的时候,离下节课只有三分钟。
看着手里等待答疑的试题,她心里很不是滋味。在回班的路上,她看见楼道里有一个姑娘背靠窗台,手里拿了一摞试卷,似乎是在等人。
“宋小笛!”远远看到一个身影在向她们这个方向招手,是老师喊了她。那不是教七班和八班的地理老师吗?可是自己在的班里好像没有这个人,很有可能是隔壁班的。
胡菲儿拿着卷子蔫头耷脑地回到了自己的座位上,但是她记住了那个靠着窗台的女孩的身影。
学校对七班和八班的忽视程度日益严重,到最后老师到两个班去上课都会不言不语,直接拿出上一次考试的卷子或者前一天留的作业,然后把答案一字一句全部写在黑板上。写完后会问一句:“有不会的吗?”如果有人举手示意老师,老师就会走到他身边,看看是哪道题,然后回到讲台上,从自己的皮包里翻出该题的解析直接拿给举手的学生。
这样的课竟然持续了两个学期。
终于在高一下学期,学校举行了文理分科考试,并分别划分了a班和b班。八班被划为了文科a班,一班、二班和三班被划分为了理科a班。从小数数都数不明白的胡菲儿,高一一年早已受够了理科的折磨,那些公式让她直接记都费劲,更不要说推导和实际应用了。所以在分科考试的时候,她把大部分精力留给了文科,理化生的卷子认真答的内容非常少。
结果她还是发挥失常了。
没错,她去了七班,也就是b班。
你是不是以为她会和宋小笛成为同班同学?
有时候命运就是这么捉弄人,这次分科,宋小笛考到了a班,文科。
连续两次大考发挥失常,胡菲儿已经没脸面对自己的家人了。但是分科以后,学校颁布了一个新的政策:让a的学生带b班的学生共同上进。而胡菲儿经过抽签,被分到了宋小笛那组。
(本章完)