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灵气复苏:我的科武人生

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第两百一十一章 有形之神、无形之神(3/3)
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    他们武学院一周课,已经很多了,再多就不好了!

    这么一说,杨东望也就借坡下驴了,其实他倒不是真的想让他们多上课,或者是给其他学院学生名额,那样的话,小班合并成大班不就行了?

    他就是不想让这几个老家伙闲下来,搞事情;武道方面的研究他还没开始呢,怕这帮人瞎搞啊!

    最后的陈定说道,本校的学生想选课,肯定是可以的;每个班都再加十个名额就是!

    反正理论课(非涉密的),又不需要多费什么?

    至于体能课,器材(机器人和虚拟网等)那些肯定是不给用的!那是核心资源!也就教习指导时可以旁听,自己练!

    杨东望一想也行;劳而不费;再说搞几个鲶鱼进来,刺激、刺激也挺好!

    而下午两点,安排的是体能训练。

    毕竟学生们还都处于武道初期,精才是他们的根本;没有一个好身体,注定在初期走不快、后期也会走不远。

    结合肖起找的军队普通军人的特种兵训练法、特事部的特训法、以及朝廷下发的参考书、现代科学等等。

    大家最后的结论是,学院将从以方面进行:速度素质,力量素质,耐力素质,灵敏素质和柔韧素质。

    具体的训练方式、时间由武训部和医院研究数据负责;杨东望最后提出要做到一人一案!

    不要搞整齐划一、一定要因材施教!

    这一说法得到了大家的一致认可,虽然这无疑会大大增加大家的工作量。
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