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同桌。所以，顾若离很荣幸地成为了江黎的新同桌，并打着实行老师帮扶计划的旗号和江黎套近乎。
班主任刚把顾若离和江黎排在一起，顾若离就微笑着和江黎打了招呼：“你好，我叫顾若离，以后请多指教。”虽然是顾若离主动示好，但她的态度并不过分亲近，也不疏离，自然而然的，不会让人觉得不舒服。
有人和自己打招呼，江黎自然是礼貌地点点头：“你好，我叫江黎。”
打完招呼，顾若离也没再说什么，一上课就专心听起了课。至于江黎，自然是像往常一样继续睡觉。只不过，这次不一样的是，顾若离在旁边人趴下去之后，就用笔捣了捣他的胳膊：“江黎，别睡了，老师可是说了，要我们互相监督，好好学习，共同进步的。”
江黎无奈地睁开眼睛，也没有说什么，就一直盯着顾若离。
顾若离不明所以，干脆就在一个本子上写了个“?”，然后把本子向江黎的方向推了推。
江黎拿起笔，在本子上写下：听不懂，无聊。
顾若离思考了一下，又在本子上写：你平时都喜欢干什么？
江黎愣了一下：画画。
顾若离挑了下眉，把本子拿回来画了起来。没过一会儿，顾若离就又把本子放到江黎面前，本子上画的正是江黎。
江黎眼睛一亮，迅速在本子上写下：你画的真好。
顾若离弯了弯唇，欣然接受了江黎的夸奖。
有了共同话题，江黎也不再一直睡觉了，开始和顾若离聊天，又发现两人有很多共同的兴趣爱好。
发现这点后，江黎对顾若离的态度亲近了起来，顾若离借此来督促江黎学习:你要是学习好起来的话，我带你去我家看我的收藏，你一定会喜欢的。
两人很快就成了好朋友。两个人一起听歌、聊兴趣爱好……
顾若离很认真地履行着自己监督者的职责，并因自己和江黎关系好的原因，理所当然地催促江黎学习：“上课了。别跑神。快学习。”
要不是看在顾若离是自己的好朋友兼知己的份上，江黎真不想搭理她。但是，没办法，自家人，为了他好，还是忍忍吧。