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校长事先准备的几套题就像是给她热身一样，刚拿到试卷的女孩刷刷几下就写完了。
试卷是校长自己出的，校长瞄了一眼她的答案就知道她做的全对，校长好奇心顿时大起。
校长经常参与学校各种考试的出题，他自己也不知带了多少届的学生，而且他一般带的是高三毕业班，对于天天讲解各种难题的老师而言出题对他于他就如同喝水一般。
于是接下来办公室也就出现这样的一幕，一多岁的老人一边出题，一个长相精致的女娃娃一边解答的场景。
一个小时后校长默默放下了出题的笔，内心不由得被一句话刷屏：糟了，她有毒。
无论校长出什么题都没有拦倒她，甚至他出题的速度还没有人家做的快，他前脚刚出完后脚就被她解答完了，她还在一旁等着校长出题，让校长有一种被支配的感觉。
为了难倒她，校长还特地加高了难度，甚至出题出到后面他出的题难度直逼高三压轴题，都这样了校长出的题还是没有难倒她。
白清的答案不仅写字速度快而且字体排版也规整好看，就是步骤太过简洁，有的题直接就给出了答案。
校长立马指出了她这个问题，女孩用铃铛般悦耳动听的声音说到：“抱歉，我一眼就看出答案了，没有想那么多就写下来了，我马上补上去。”
绝大多数的公式她都没有学过，校长也很疑惑为什么她不用公式也能解除答案。
当他看了她的试卷后校长发现她解题的思维完全与人不同，她是用完全不一样的方式从侧面推导出的公式，方法之简洁是他从来都没有见过的，在此之前校长也不知道那些复杂的公式可以用如此简单的步骤就能推导出来。
经过这一测试校长觉得这那里是天才，这都可以被称之为变|态了，仅仅通过一些简单的式子就能解答出题目答案，依靠自己的思维就能推导出各种公式，这种能力校长听都没有听闻过。
先前校长觉得她有过目不忘的能力可能是大放厥词了，现在他有种预感他觉得她说的话极大可能是真的。
校长检测白清过目不忘的能力的方法十分简单朴素，他拿出一本字典让白清背下后当他说出一个字白清便要把这个字所在的位置说出来这样才算过关。
就在校长觉得白清至少都要几个小时才能把这本字典给翻完的时候他又听见了白清稚嫩的声音在身侧响起。
那本字典是大街上随处可见的，白清看着那本字典十分眼熟，接过校长手里的字典随意翻开来看后就更加确定了，她抬起头对校长说道：“这本字典我是背过的，您可以直接问我的。”
校长和白任都惊呆了，白任最开始只是以为白清学习能力出众，他也没有料想到她出众到这种地步，连字典都能背下来。
校长一脸惊讶，他不信邪地连连向她提问，结果都没有拦到她，她对答如流的样子信心十足，镇定淡然模样让眼前的两个人觉得她并不是背在字典，而是翻着书照着念的，在场两人有些怀疑人生。
他们此时思路一致同步了:难道现在孩子都厉害到这种地步了？是自己太没见识了吗？
回过神的两人高兴极了，特别是校长，苍老的脸上笑的得皱纹都深了许多，。
“好，是江山代有才人出。小姑娘以后一定要好好学习，成为国家的栋梁之才呀。”校长笑着说到。
“嗯。”白清轻轻点了点头。
“校长，这测试也测试过了也过了，我们家清清去那个年级读书呀？”白任提到了正事上。
校长思考了一下，他继续说到:“对于像白清同学这样的天才给一些特权是应该的，既然她想去读六年级那就让她去。”
白清以前在另外那个世界见识过一些惊才绝艳的人，她自认为自己只是有点小聪明，天才的话还称
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