阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
—”
“飞出地球。”
顾知秋笑道：“大家稍等一下，我把答题卡发送一下。”
他在电脑前面简单的推送出一个选项卡，随后才开始提问。
“如果想飞出地球，大家是要垂直向星空直接冲出去，还是沿着地球的切线方向发射？”
因为担心低年级的同学不知道切线是什么意思，他特意拿起一个苹果，把两种升空方式比划了一下。
答题卡就推送到每个观看者屏幕上。
因为参与人数过于庞大，所以在顾知秋的显示器上只显示每个选项的百分比。
选择直接冲出地球的占比83%。
选择切线方向冲出去的占17%。
而且选择切线方向飞出去的，其中也有不少是乱选瞎蒙的。
顾知秋依旧微笑着，但心里已经隐隐有些担忧。
那么多人选直接冲出去……这完全是靠直觉选择，而非靠知识去选择。
现在的教育方式完全为考试服务，仿佛教会了公式计算，就算万事大吉。
但从科研的角度来说，这样的方式十分差劲。
如果孩子们连火箭的原理都不知道，那很可能在学习万有引力和天体力学的时候，脑海中的物理框架都是错误的。
这样的情况，事半功倍倒是次要的，最严重的是很可能学到的知识和认知，都是错误的。
等待钟左右，顾知秋关闭了答题窗口。
“好，我已经看到了有很多同学完成了答题，接下来公布答案。”
“两个都是正确的，但由于现在的科技局限，人类目前航空应用的方法，是沿着切线方向，也就是地球的自传方向发射。”
“但我看到很多同学没有选择这个选项。”顾知秋道：“不过不要紧，接下来我会带着大家模拟一遍冲出地球的过程。”
“首先，从选项的比例上我发现，很多同学对火箭怎么飞的，并不是十分理解，他并不是像我们直觉那样，朝着天空，一路飞到太空。”
“他是像扔铅球一样飞出去的。”
“如果直上直下，固然是好，但问题是想要把飞机送进太空，需要大量的能量，以我们现在的推进技术，需要非常非常重的燃料储备才有可能把飞船送入太空，但问题来了，燃料本身也有重量，携带的太多了，反而飞不起来了。”
“所以我们需要想一个更容易实现的方法，把火箭推出地球。”