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但如果再这样下去，一个正常一两周就能解决的基础发音篇再继续拖下去，我很难确定他能不能达到了。
但是凡事都有两面性，抛开日语学习他经常偷懒之外，其他点上他都是很好的，而且英语也非常好，毫无疑问是一个很优秀品行端正的可造之材。
仔细想想，或许是因英语和他本质专业的东西太多了，所以他才会没时间整吧……
毕竟业余学习和本职专业的课程终究是有区别的，所以他以此为辅倒是正常。
虽说我倒是觉得哪怕是业余爱好发展到n2n1照样可以在今后结合自己所学的专业知识以及英语，日语让他更容易找到好工作就是了……
毕竟会多种语言的终究比只会一种语言的人优势要更大吧，我如此认为。
在这之前，大一曾经受老师的委托，教过几个同学最基础的五十音图。
可惜他们跟我说，终究他们记不住那么多东西，所以最后也没有学下去。
以及这一年多也有很多对日语感兴趣的人，我也教过，但是无一例外，都在五十音图阶段就放弃了。
有一位高中跟我关系很好的同桌同学，他也跟我学了一个月左右，但最后也只是勉强学会了基础发音，然后他就以他的专业没法拿日语专升本，本身整英语就已经很累了为原因，跟我约定几年后他专升本成功再接着学日语了。
也不知道到时候是否能做到，只能说是等待并心怀期望吧！
前面的章节我曾经在坑边闲话似乎有说过，关于提前放假的原因，那么在这里我就不多加赘述了。
在期末考试的前一天，我最后给他辅导了一下，先给他留了作业，经过了将近一个月的时间的催促与努力，他终于养成了自我学习的能力。
「要没有你整天督促我，我估计我不歹学的三天打鱼，我想说认识你太好了，让我之前能每天学一点。」
这是昨天与他交谈时他说的原话，不过某种程度上也很感谢他。
如同之前所说，基本学校里的同学们就是各自为政，哪怕学习的人也基本都是谁也不管谁的学习。
本来语言是一个相互输出的过程，因此，当初要教他日语，还有一个想法，把他至少培养到n5左右的程度他就可以读课文呢，然后互相读一下课文练习吧。
——
昨日顺便布置了一下作业，大概这两天就要开始批了。
我为他留的作业是每周完成从第一课开始几课的单词和语法，并且写完课后练习。
虽说不知道这次他最后三月开学的时候结果如何，但是有一点我可以相信。
他绝对会出现很大的进步，应该也会给我很大的惊喜，因为我看出来，他终于真正认真起来了。
首先是认真的买完了新标日本语初级的上下册，其次是有效率的学习语法全部理解完了，单词只差一点了。
早上日语中午睡觉下午运动，晚上背本职专业以及英语等东西。
这是他回答我的，他现在在家里这几个月的行程。
所以按照我原本为他拟定的计划来继续推下去的话，可能开学他就已经学完初级上下册的单词语法了，对此我表示期待。
但愿这一次，他不会让我失望。
这篇文章就如同学生的学习成长记录观察日记一般，记录了我对他不同时期的现状以及变化的看法等等，大概今后他再有成功的话，我还会继续书写以作纪念吧。
要是问我本身的想法的话，大概是要把他至少拉到n3吧，在六月实习之前。
毕竟等他n3的时候，我可能早就在一二月份左右已经n2了，等他n2的时候我可能已经n1了。
毕竟老师一定要比学生强嘛，不然如何服众？
所以如果他能够学到至少n3的话，
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