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可以听得懂的！
学生们似乎也感受到了莉莉教授焕然一新的面貌，不由得打起精神，如临战场。
教室最后排角落的达克则是提起笔，准备根据真实的上课情况进行教材内容的调整。
既然开始编写教材了，他当然不可能满足于教材私用。
当前目标是让圣玛丽安的新生们，永远的染上“佚名”的颜色！
中午。
达克和莉莉教授在办公室里对上课内容进行了讨论。
莉莉教授在他的提议之下也开始编写一本相对应的习题集。
其中第一篇在上午的算术课上已经发布了下去。
而且达克还引进了“课堂作业”的模式，让学生们在课内做作业，并当堂校对与讲解，而不是只在课后留作业。
另外，达克还有一个关于作业批改的提议——可以让学生们交换作业，互相批改！
圣玛丽安的学生在对“荣誉”的着重上要远高于一般人，简单来说就是更要面子。
这样既可以让学生们对作业的完成度更重视，通过对其他人的错误点进行发现来进一步加深对内容的理解。
当然，也可以减轻教授的负担。
达克也不会总是被叫去帮忙批改作业了=.=。
总之，算术课的优化在有条不紊的进行着。
可惜另一边，希尔芙教授和卡泽尔教授对于“隐身人”的调查并不理想。
甚至在密道入口的各种感知类陷阱也没有一点收获。
“隐身人”就像是真的隐身了，再也没有出现过。
尽管他们已经尽量保密，以避免“打草惊蛇”，但看样子依然是把人惊到了。
他们不得不开始思考新的策略。
二月的第三天晚上。
达克进行了本月的第三次抽取，终于让【贪婪】的储备量增加到了7.5点。
他开始培育【贪婪之果】！
【二合一求月票！】
【熬夜把今天的更新码出来了，眯一会儿就要出门了，明天下午才能回来。】
【希望回来的时候能看到暴涨的月票，带着暴涨的心情开启信就有时代。】
【٩(´︶`)(´︶`)۶】
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