阅读提示：为防止内容获取不全，请勿使用浏览器阅读模式。
后，能过的平安喜乐。
常桂菊当然不知道，报考这个学校的志愿，在此之前，只有她和萧建强自己知道。
“老师，作为这片土地的百姓，拥军护军是我们刻在骨子里的精神，我母亲她能理解且支持。”
“保家卫国和富足平安，是前辈们付出心血志向和愿望，也是这片土地上少年内心的追求和向往。继承长者的精神，前仆后继也是我们应该的付诸行动，也是我们的热爱和表达。”
“而且我二嫂娘家就在那附近，我娘也想着带着我二哥的几个孩子，多去看看他们姥姥和舅舅，还有留在那里的二嫂。将来如果有可能，我希望我的几个侄子，有可能在那里迎接他们英勇归来的父亲，并且能代替他们的母亲和父亲对他们的姥姥尽孝。”
她知道胡老师现在是担心什么，但她不能骗这个相处一年，处处为她着想的老师，却也不能说的太直接，影响了她之后的计划。
这次和上次不一样，可不能让老师去家访。
她知道的和老师知道的不同，谁和老太太说，怎么说，差别可大了。
所以转换重点，并且表达自己的坚持和决心，是最好的方式。
“可是你们在别处上学，也是可以的……”
胡老师知道自己再说也是多余。
少年人爱国的赤忱热烈，是国家弥足珍贵的生机和强大的推动力。
她应该为此感到高兴、骄傲、自豪。
不该给他们增加阻力。
胡老师收好她之前准备的大学资料，
“如果有需要帮忙的，尽管来找老师。”
“谢谢老师。”