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至二十日，晨。
不管董卓部如何，义军早上饭后，依然自顾练兵。
义军起的又早，公鸡叫时，义军全营都起了。
因而，当义军各部都开始操练之后,董卓部士卒方才陆陆续续的出营。
这边，义军练兵声阵阵，打着哈欠的董卓部士卒好奇的探头远远张望。
义军闻鸡起舞，全军上下，无不透漏出一种昂扬向上之气势，令官军士卒侧目。
今日可是有一整天的练兵空闲，练兵之整个过程,从集合解散开始，到今日，是练兵第二日了，怎么着，也开始练对齐了。
李孟羲一早下令，今日就练集合解散加对齐报数。
尤其是报数这个环节，声音吵吵的不行。
其中一队新兵队，教官先练数组集散。
虽说练了好多遍了，但仍有人忘记自己站位是在哪。
教官看着迷迷瞪瞪的老人，也不好骂，只能是，看着把老人给安排到排头算了，站中间记不着是在哪，站排头总能记住了吧。
而后，新兵教官皱眉想了好一会儿，他在想，这个对正，报数，是咋个练来着。
想了片刻,新兵教官想起来了,而后，谓麾下新兵道，“我先说下，这个对齐。”
说着，手拍队列为首一人肩膀，“这第一个人，对齐的时候，不动。
咋个不动呢？立正咋个不动，就咋个不动。
头，手，脖子，哪都不能动。
到我说，向左对齐，你们一排的人，都朝他看，明白不？”
新兵都说明白了。
然后，新兵教官就开始练了。
教官下令,“所有人听令,向左看——齐！”
然后，乱七八糟的。
新兵有人是头迈了一下,就不动了。还真就看了一下而已。
排头不该动的人，脑袋也动了。
还有，大多数人，只是头动，脚不带挪的。
一时间，出的问题太多了。新兵教官毕竟只是仓促经受了一遍队列训练，新兵教官本身的训练水平和个人能力不至于太高。
同时出了那么多错误，新兵教官只能感到不对，却不知该从哪说起了。
头痛的好一会儿，新兵教官张了张嘴，“这劲，排头的人记住，排头的人不动啊。往哪看，哪边第一个不动。”
交代完，新兵教官再下令，“都有，向左看——齐！”
第二令下达之后，效果依然差劲。
这次，好算排头的三个人知道不动了，可队列中本该扭头往左看的人，有一些也不动了。
新兵教官都没辙了，他耐着性子，“……边上的人不动，不是边上的，倒是动啊！”
又交代了一遍，再下令，第三遍口令了。
一声向左看齐的口令下达，排头的人不动，其他的人头动。
按说，合理了。
可新兵教官觉得很是古怪，哪里错了？
一想，明白了，令一下，头是得勐甩过去，有气势一点，慢腾腾的，跟个摇头虫一样，看着可不就不对。
想通了这一点，新兵教官就又交代，往左看，得头勐地往左甩。
接下来，重新又下达向左看齐的命令。
这下，练着后边的，新兵们把前边的忘了，排头的人不该动的，让向左看齐排头的第一个人也勐地一个甩头。
新兵教官都不知该怎么办好了。
李孟羲就在一旁，瞅着这个教官忙活来，忙活去，少说二十分钟，没把简单的一个向左看齐给讲明白。
这肯定是教官能力的问题，这个表达能力不足，虽然他知道向左看齐该咋看，就是说不明白。
看这个教官练兵练的如此艰难和生疏，李孟羲突然想到，如今的练兵方法，有重大
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